Arrangementer på patriotisk uddannelse i skolen: planen, scriptet

Patriot kaldte den mand, der virkelig elsker sit land er klar til at forsvare det i tilfælde af reel fare, ønsker moderlandet velstand og udvikling.

Hvordan bliver en patriot

Arrangementer på patriotisk uddannelse i skolerne har til formål at indprente den yngre generation af stolthed for deres fædreland, land. Med fødslen af sande patrioter ikke får. Dannet lignende kvaliteter i studiet af historien om deres nation, nationale traditioner, i færd med at kommunikere med naturen.

Den rolle, som familien

På trods af, at der i de seneste år i stigende grad har udført for at det militær-patriotisk uddannelse i skoler, grundlaget for civile kvaliteter stammer i familien. Det afhænger af dannelsen af de biologiske forældre barnets tilknytning til folkekunst. Til denne mor læser baby-folkeeventyr, synger vuggeviser. Den finder sted i familien af den oprindelige kulturelle udvikling af barnet sendes adfærdsmønstre og familiens værdier.

Værdien af skolen i dannelsen af patriotisme

Alle aktiviteter på patriotisk uddannelse gennemført i tæt samarbejde med familien i en grundskole. Denne vekselvirkning af lærere og familien giver den maksimale resultat - dannelsen af den unge patriot. Foranstaltninger til private og patriotisk uddannelse i skolen gennemføres med den åndelige og moralske retning. Begreber som pligt, ære, samvittighed, i den moderne verden, desværre mistet deres reelle værdi.

patriotisme etaper

Arbejdet med uddannelse af højt kultiverede og ærlig borger bør starte med 6-7 års alderen, det vil sige i den ældre gruppe af børnehaven. For at gøre dette, læreren introducerer børnene til reglerne for social adfærd, moralske normer. Arrangementer på patriotisk uddannelse i skolerne er bygget efter planen. For yngre klasser er repræsenteret i form af rollespil, læring på højt niveau er opdelt i individuelle og kollektive projekter.

planlægning

Plan af foranstaltninger vedrørende patriotisk uddannelse i skolerne er det akademiske år. Den identificerer alle de store udvikling i skole, distrikt, regionalt plan til formål at udvikle elevernes statsborgerskab. Der er flere centrale områder, som er isoleret i planlægningen af åndelig og moralsk aktivitet i uddannelsesinstitution:

• Dannelse af patriotiske følelser, tolerant holdning til menneskerettigheder og frihedsrettigheder, udviklingen af civilisation.
• Fremme respekt for livet, hårdt arbejde.
• Dannelse af tilknytning til en sund livsstil, familiens værdier.
• Respekt for naturen.
• Udviklingen af en følelse af skønhed, den korrekte opfattelse af kulturelle og kunstneriske værdier.

inddragelse af offentligheden

For dannelsen af studerende sådanne følelser er ikke nok til at arbejde lærerne, indsatsen fra forældrene. Arrangementer på patriotisk uddannelse i skolerne bør indeholde interviews med medlemmer af offentligheden, der tager sigte på dannelsen af moralske kvaliteter reglerne for social adfærd. Subbotniki, ekskursioner rettet mod dannelsen af økologiske kultur, arrangeret i samarbejde med forældre, repræsentanter for de lokale myndigheder.

Forretningsservice spil, undervisningstid, temafester at hjælpe med at gennemføre den patriotiske uddannelse lærer på skolen. begivenhed script kan udvikles af læreren eller taget klar udgave skabt af kolleger.

Formålet med åndelig og moralsk uddannelse

Det er et grundlæggende element i skolens undervisning, der tager sigte på dannelsen af de yngre generation egenskaber som flid, venlighed, oprigtighed. Ofte foranstaltninger vedrørende patriotisk uddannelse i skoler har kulturelle og historiske forhold. Læreren forsøger at bringe børn respekt for de historiske rødder, natur, mennesker. Sammen med deres forældre, medlemmer af offentligheden lærere skabe betingelserne for tolerance over for repræsentanter for forskellige religioner og nationaliteter. Hver skole udvikler sin handlingsplan måned patriotisk uddannelse i skolen, forsøger at tiltrække det maksimale antal elever, lærere og forældre. Traditioner i russisk kultur en masse, opgave læreruddannelsen omfatter elevernes ansvarsfølelse til familien, staten, fædrelandet, indgyde kærlighed til naturen i området.

prøve D

Vi tilbyder udvikling af foranstaltninger på patriotisk uddannelse i skolen. De er designet til klasseværelset lærer på gymnasiet niveau.

Homeroom "Onega - en by i Hvidehavet"

Formål: dannelsen af kærlighed til deres fødeby, arten af deres fædreland.

Den pædagogiske aspekt: dannelsen af civile stilling, kendskab til fædreland, udvikling af færdigheder i at arbejde med computere.

Pædagogisk aspekt: form af kærlighed og ansvar for naturen.

Udvikling aspekt: at udvikle kommunikationsevner.

For første gang af forliget på kirkegården nævner Onega statutten for Svyatoslav Olegovich 1137. I det 16. århundrede den Onega - centrum for det nordlige skibsbygning. Pomorskie søfarende på skibe bygget onezhanami gik til Svalbard i Norge. I 1799, på et sæt i Podporozhye skib "Eagle" de nåede Alaska. "Dårlig Onega og desværre stirrer ind i øjnene på en forbipasserende alle ... Der er i det pæne huse - to, tre, men det er hjemsted for de rige og skov kontor, der fandt ly i denne by ..." (Maksimov S. B., "The Year of the North ", s. 62). "Solen skinnede Onega ... skinnede på bjerget stenkirke ... endda hvide sten bygning, det viste sig at være et skatkammer Treasury uændret ..." (Maksimov S. V., "The Year of the North", s. 62).

Lærer:? "I midten af det 20. århundrede Onega var pæn og ren by dine forældre en masse tid brugt på at forbedre din foretrukne by Hvad vi ser nu snavsede flasker ligge i gaderne, plastemballage Ingen bekymrer sig om renholdelse af byen .. .. er du og være ligeglade med, hvad der sker i vores by? "

Guys: "Selvfølgelig ikke."

Lærer: "Guys, lad os tænke sammen, vi kan gøre for vores by."

De fyre arbejder kollektivt, så prøv at formulere, hvad de kan for at hjælpe byen.

forslag:

1. Grønnere problemområder og områder langs vejene.
2. Sæt på gaden endnu flere dumpsters.
3. Opret en hjemmeside til hundeluftning.
4. Generer økologisk bevidsthed hos børn fra en tidlig alder. For at gøre dette, udføre forskellige miljømæssige spil, miljømæssige festivaler, konkurrencer, events, kampagner, skabe økologiske museer er interesserede i økologi børn.
5. Styrke miljømæssig advocacy (billboards, reklamer, presse, tv).
6. Opret en "grøn intelligens" (studerende). "Grønne spejdere" vil overvåge renholdelse af byen, til at udføre miljømæssige oprydning.

Lærer: "At leve i et rent eller svælge i mudderet Valget er måske indlysende for alle os, indbyggerne i Onega, dette er ingen undtagelse, ville vi se omkring dem blomstrende træer, ikke skraldespand Make Onega rene og komfortable by - vores?!.! generelt problem, og dette kan opnås, kun at indse, at det vigtigste -.! er mennesker, og alle problemer er løst "

Konklusion: i løbet af fyrene er ikke alene mere bevidste om deres egen homeroom byen, forsøger de at udvikle foranstaltninger, der vil hjælpe sin fødeby.

Militær-sports spil "Sommer lyn"

Formål: At skabe en følelse af social ansvarlighed blandt den yngre generation.

event opgaver:

• Dannelse af færdigheder i en sund livsstil.
• Udvikling af interesse for historien om sit fædreland.
• Forberedelse af de fremtidige forsvarere af moderlandet.

Planlæg begivenheden. For at komme i gang på parallellen 10-11 gradere dannede hold af 3-4. Fyre kommer op med navnet, motto, valgt løsrivelse kommandør. Lærere udvikler opgaver for hver fase af spillet, i tæt samarbejde med den militære enhed (hvis nogen), militær Commissariat afdeling, brandvæsen. Den historielærer forbereder sig på spillet deltagernes spørgsmål i forbindelse med de interessante og vigtige historiske dato for deres fædreland. OBZH lærer sammen med repræsentanter for de Fire Services har ansvaret for den fase "Kemisk beskyttelse." Idrætslæreren i et par med rekruttering kontor (eller politiet) mener handlinger unge forsvarere af moderlandet i løbet af "klog og modig." Børn bliver introduceret til de kriterier, scoring i hver fase af spillet. I slutningen, opsummere, tildeles vindere.

Forholdet mellem skole og militær kollektiv har fået fremtrædende plads i de senere år. Under det fælles arbejde af lærere og militæret i landet, en flerhed af de militære-patriotiske lejre. Ud over marken uddannelse, møder med militære skolebørn har mulighed for at forbedre deres helbred, for at lære mere om folkemusik traditioner og kultur i deres fædreland.

konklusion

Systemet med militær-patriotisk uddannelse, skabt i uddannelsesinstitutioner, er med til at forberede børn til at forsvare landet, hvilket gør arbejdet for underviserne en sammenhængende, systematisk og konsekvent, fokuseret. Det var før skole sætte et så vigtigt og presserende opgave, som dannelsen af en sand patriot af Rusland. Nye føderale regering standarder blev etableret for at sikre, at den moderne lærer har en reel mulighed for at bringe ægte russiske patrioter. Særlige programmer til fremme af medborgerskab i den yngre generation og indført i de præ-statslige institutioner. Kun i tilfælde af fælles aktiviteter for forældre, lærere, kan myndighederne klare denne vanskelige og ansvarlig opgave.