Flow diagram af GEF lektion. Forberedelse af routing af lektionen, i overensstemmelse med kravene i GEF

Indførelsen af de nyeste standarder inden for uddannelsessystemet har ført til ikke blot at justere pensum til den nye liste over anbefalede metoder og teknikker til træning, men også væsentligt påvirket antallet af nødvendige dokumenter, der er forpligtet til at forberede lærere. En sådan nyskabelse var den obligatoriske routing GEF lektion forberedelse og brug af, som er at hjælpe læreren til mest effektivt at gennemføre en lektion, efter at have tilbragt et minimum af indsats.

En ny form for abstrakt

Flowdiagram - en grafisk udgave af de traditionelle plan-notes. Det vigtigste afsæt for brugen af det nye format aktiveret vedtagelsen af den anden generation af GEF. Forfatterne af pædagogiske standard er opfattelsen, at brugen af rutediagrammer gør det muligt at arbejde i detaljer alle faser af beskæftigelse, hvilket gør det nemmere at kontrollere og vurdere viden om børn i slutningen af klasser.

Flowdiagram af GEF lektion hjælper designaktivitet, oprette den i det abstrakte graf. Med dens hjælp lektion struktureret i udvalgte lærer parametre, såsom faser og formål, indholdet af det materiale, der anvendes i klassemetoder, og også fremgangsmåder og arbejdsformer.

Fremstillet i form af et kort bord. Den er baseret på sådanne velkendte teknikker såsom brainstorming og metode mentale kort.

struktur cards

Lærere er kendt, at enhver abstrakt, er afhængigt af motivet, har en ensartet struktur. Samme princip ligger til grund for grafiske version. , Routing lektion GEF biologi har således den samme struktur som enhver anden lektion eller humanitær præcis retning.

Alle rutediagram begynder med en header, der ligner en hætte-abstrakt plan.

Det efterfølges af en tabel, malet hovedelementerne i indholdet, fordelt i etaper. Efter bordet kan du placere yderligere materialer - test, problemløsning, der anvendes i ordningen eller bord lektion.

De vigtigste etaper

Teknologisk kortlægger de nødvendige skridt til at male en detaljeret lektion:

1. klasse organisation.
2. Kontrol lektier.
3. Den aktualisering af viden.
4. Fortrolig med den nye materiale.
5. Indledende undersøgelse af de undersøgte.
6. Konsolidering.
7. Påføre erhvervet i løbet af viden i praksis.
8. Generalisering og systematisering.
9. Hjemmearbejde.
10. Opsummering af resultaterne.

Bemærk, at det er tilladt at kombinere flere trin i en til at spare tid og forbedre ydeevnen. I nogle tilfælde overhovedet tilladt at udelade nogle punkter. For eksempel routing kan lektion litteratur GEF omfatte trin, såsom fastsættelse gennemløbes mor KONTROL undersøgt etc. (Især hvis lektionen er helliget studiet af poesi eller læreren har planlagt at afsætte 45 minutters tid at se filmen tilpasning af roman eller novelle).

Vi må ikke glemme, at, uanset hvilken type af obligatoriske trin er:

1. Organisering tid.
2. Forberedelse til studiet af nyt materiale.
3. Den store scene.
4. Opsummering af resultaterne.
5. Refleksion.

Flowdiagram hjælper på forhånd at bestemme, hvilken form for organisering af pædagogisk aktivitet, der er, til at planlægge hvilke opgaver vil blive udført elever individuelt, og som vil blive behandlet i par eller små grupper.

Hvordan man laver et kort?

Ved udarbejdelsen routing skal være:

1. Angiv alle de operationer, og deres komponenter.
2. Beskriv i detaljer aktiviteter elever og lærere.

Sådan en detaljeret undersøgelse sessioner vil bidrage til at identificere på forhånd ineffektiv eller for kompliceret for børn opgaver og øvelser vil hjælpe så meget som muligt præcist at beregne og distribuere materialet til hver fase af lektionen. Takket være denne lærer kan ikke bekymre sig, at de studerende ikke vil have tid til at udføre enhver opgave eller tværtimod, ikke at tænke over, hvad de skal gøre i tilfælde af, at de kan klare de opgaver, langt tidligere end telefonen ringer med lektionen.

For eksempel, er du nødt til at tilbringe en math lektion. Teknologisk GEF kort bygget af dig, vil hjælpe dig med at vælge de mest interessante og faktisk nødvendige opgaver, præ-vælge en form for organisering af pædagogisk aktivitet, bestemme, hvilken type test i slutningen af lektionen.

At producere virkelig nyttige kort skal udføre flere handlinger:

1. Bestem emnet, dets plads blandt de øvrige emner i dette afsnit.
2. Bestem typen af lektionen.
3. At formulere en trestrenget mål.
4. De grundlæggende faser i beskæftigelse, baseret på den type og form for beskæftigelse.
5. Angive formålet med hvert trin.
6. Definere de forventede resultater af hver fase.
7. Vælg den mest succesfulde for gennemførelsen af former for arbejde.
8. Vælg det ønskede materiale.
9. For at tildele for hver fase af de vigtigste type arbejde for elever og lærere.

For at kompilere lektion kort bedes udarbejde en skabelon, overveje, hvordan det vil se ud et flowdiagram af lektionen. GEF prøve, vil vi præsentere en lidt lavere.

Aktiviteterne i lærerens ifølge kortet

Det vigtigste træk ved kortet er, at læreren skal beregne på forhånd og angiver i det, end det ville være at engagere en lærer på et tidspunkt eller en anden lektion. Det er ligegyldigt, hvad emne du kører. Flow diagram af lektion GEF historie og geografi lektion kort vil blive udarbejdet i en universel model.

Marker de aktiviteter lærerne kan bruge følgende sætninger:

1. Check elevernes parathed.
2. Lyd temaer og mål.
3. Mainstreaming.
4. Oprettelse følelsesmæssige tilstand.
5. Ordlyden af jobbet.
6. Kontrol ydeevne.
7. Fordeling af opgaver.
8. Self-organisation.
9. Opretholdelse samtale.
10. Evaluering.
11. Regnskabsmæssig diktat.
12. Story.
13. Opsummering af konklusionerne fra de studerende.

Aktiviteter af elever i klasseværelset

Planlæg aktiviteter eleverne ved hjælp af følgende udsagn:

1. Arbejde med den bærbare computer.
2. I en kommentar.
3. Læsning.
4. Skrivning diktat.
5. Valg og eksempler.
6. Isolering af de vigtigste.
7. Analyse.
8. Svaret på spørgsmålet.
9. Arbejde med kortene.
10. Processing regler.
11. Scoring egen mening.
12. Ordlyd og scoring spørgsmål.
13. Den selv-test.

Routing skabelon

For nemheds skyld kan vi tilbyde dig routing skabelonen. Hvis du har hårdt brug for et flowdiagram af lektionen af GEF - blot udfylde skabelonen.

Teknologisk kort lektion

Emne: ____________________________

Klasse: _______________________________

Lektion nummer: _________________________

Emne: ________________________________

Dato: ________________________________

Formål: pædagogisk, udvikling, mentorordninger:

Type af lektion: ____________________________

Grundlæggende termer og begreber lektion: _______

Tværfaglig kommunikation: __________________

Udstyr: _________________________

Arbejdsformer: _________________________

Motto lektion _________________________

PROCEDURE

Yderligere materialer til lektionen: ________

De vigtigste typer af foud

I en af kolonnerne i tabellen vi har foreslået indeholder en form for organisering af pædagogisk aktivitet (forkortet foud). Når du opretter et kort, er det ønskeligt at være opmærksom på dette punkt, og at angive, i hvilken form vil arbejde fyrene til at løse en bestemt opgave.

Der er fire former for organisering af læringsaktiviteter:

• foran;
• Enkelte opgave behandling;
• arbejder i par;
• arbejde i små eller store grupper.

fund

Flowdiagram af GEF lektion - en detaljeret grafisk oversigt over lektionen, som du kan nøje planlægge arbejdet er ikke kun en lærer, men eleverne i klassen. Kortet er beskrevet i detaljer hvert trin af lektionen, er ikke kun den materielle og den opgave at udføre, men også angiver den tid, der er afsat til en bestemt fase af arbejdet, dets hovedformål, beskriver handlingen ikke kun lærere, men også elever.

Gennem brug af routing mester vil være mest parate til at undervise og være i stand til at give meget mere viden til deres elever.