Hvad er temaet i digtet, eller hvordan man ikke at fare vild i den skjulte betydning?

Skolebørn i litteratur klasser er ofte givet en opgave i det mindste overfladisk analysere et digt, for bedre at forstå dens betydning. Anmodning om at gøre denne analyse det store flertal af elever, der opfattes som et forsøg på at give lærerne en unødvendig opgave, som generelt kan komme op med. Imidlertid er denne opgave ikke blot udvider sindet og forbedrer evnen af studerende til at tænke, men også udvikler kreativitet.

opfattelsen Egenskaber

Emne og Hovedidéen i digt af forskellige mennesker kan defineres på forskellige måder, og forskellene i fortolkningen nogle gange bare chokerende. Selvfølgelig, nogle lærere arbejder strengt efter bogen, så den studerende forsøger at forklare verset som noget i deres egen opfattet som et indfald og en modvilje mod at overholde den hellige standard. Så lærerne skal huske hovedformålet med uddannelse: først og fremmest - at lære børn at tænke, i stedet for at proppe og gentage, hvad var engang sagde "intelligente mennesker". Og på en enkelt udtalelse på områder som litteratur, talte ikke.

Konceptet og dets hjælp til at identificere emner

Det er bemærkelsesværdigt, at ikke alle lærer af litteratur nemt kan forklare , hvad temaet i digtet. Den lyriske værker der er en meget fin linje mellem subjektivitet og objektivitet, og derfor definitionen af dette begreb skal lyde så enkelt som muligt, for yderligere at ikke forveksle den studerende. Definition temaer i litteraturen - det er et meget følsomt emne, som altid har været vigtigt. Dette er netop tilfældet, når mange mennesker kan sige, "Jeg forstår, men jeg kan ikke forklare." Og hvad med dem, der ikke selv forstår? Det menes, at den grundlæggende tema i digtet bestemmes ved analyse af dets kontceptosfery, men denne fremgangsmåde er for kompliceret for præsentation i skolen. Hvorom alting er kan, han er den mest objektive. Læseren vælger de første fem til syv foreninger, der opstår fra det, mens du læser værket, og derefter ser i teksten til de ord, der forårsagede ham disse foreninger. Og det billede, "pick" mere end ord, og vil blive genstand for digtet.

Postmodernismen og problemer med at finde mening

Vi kan sige, at begrebet - det er både emnet og de vigtigste idé af arbejdet. Litterære undertiden repræsenterer Kontceptosfera visuelt i form af "web", i hvis centrum er den stærkeste, det grundlæggende koncept og hele periferien af resten af foreningen indsendt. Dette design maksimerer tydeligt forestille strukturen i digtet, og vælg alle de stilistiske midler, der anvendes af forfatteren at skabe en vis stemning. Men efter denne analyse, studerende kan ikke forstå, hvad der er temaet i digtet. Meget ofte opstår problemer, når analysen vers kontroversielle karakter vedrørende postmodernismen, hvor der lægges vægt på billedsprog og følelser. Analysere værker i denne retning er generelt meget svært, uanset form af fortællingen. Temaet for digtet og idéen i dette tilfælde vil være meget sløret, mangefacetteret, hvis forfatteren ikke forklarer dem i motto eller forklaring i en fodnote.

Har du et spørgsmål? Svaret er der

Analyse kontceptosfery velegnet til studerende på filologiske afdeling eller bare folk, der forstår de stilistiske teknikker og kan analysere sprog. Eleverne har brug for en forenklet udgave. For at forklare, hvad temaet i digtet er bogstaveligt talt på fingrene, kan du bruge følgende algoritme. Temaet i digtet - et spørgsmål, der spørger forfatteren, og ideen - det svar, han giver, er i fortællingen. Sommetider emnet kan bestemmes alene på grundlag af navnet, men ideen har at poraskinut hjerner. Selvfølgelig, denne forklaring er skeptisk latter fra sprogfolk og litterater, men erfaringen viser, at det hjælper virkelig at forstå essensen af definitionen. For eksempel i digtet, hvor forfatteren klager over ulykkelig kærlighed, kan tema og idé være følgende: "? Hvem har skylden, at kærlighed er ulykkelig" / "Ingen har skylden, som skæbnen."

Den væsentligste forskel mellem poesi og prosa: ingen rim

Forklaringen givet ovenfor er meget godt at forstå, hvad der er temaet i digtet, men ikke for dybt ind i sine skjulte betydninger. Stadig, poesi - det er en meget delikat sag, og følelsesmæssige forfatterens metaforer kan sidde i timevis, før deres sande værdi vil blive forstået. Lyrics er forskellige fra hoveddelen af prosa ved det faktum, at det er langt mere tilbøjelige til at bruge forfatterne formet stilistiske midler. Dette kan være let forklares: i de lyriske værker af digterens mindre tid til at imponere læseren som "regulering" af digtet - er oftest et par strofer. I dette bind forfatteren bør investere alle deres tanker og erfaringer og bedste ting at gøre, er bare hjælpe stilistiske midler. Metaforer, allegorier, overdrivelse, hentydning, og nogle fonetiske teknikker (assonance, bogstavrim) - alt dette tilføjer til den poetiske billedsprog af produktet og øger sin følelsesmæssige budskab.

- Genstanden og forfatterens subtile

Det er bemærkelsesværdigt, at der i moderne tid er de tekster og forfatteren selv ikke, hvad hans digt emne. Så bare skriv hvad der føles, og håber, at disse samme følelser, han kunne fremkalde i læseren. Nogle gange på grund af overdreven billeder af hans arbejde ser ud til at blive overbelastet, og i disse værker læseren er meget svært at forstå. De er ikke altid synlige, selv en antydning af en idé, selv om forfatteren bag flere succesfulde kollektioner. Under alle omstændigheder, at definitionen af temaer og ideer digtet - det er en meget subjektiv sag. Du bør ikke bebrejde de studerende til at være i et digt om kærlighed, så de en antydning af had blot rose dem for intelligens.