Pædagogisk elektronisk ressource - hvad er det?

I forbindelse med moderniseringen af de russiske lærere bruger ikke kun traditionelle former for træning, men også indføre innovative teknikker. Lad os snakke om, hvad er kravene til de elektroniske uddannelsesmæssige ressourcer.

Hvad er ESM

Federal elektroniske uddannelsesmæssige ressourcer - det er undervisningsmateriale, som er gengivet af elektroniske enheder. Generelt RAR svare til en optagelse og video, der kan afspilles ved hjælp af en spiller eller optager. Den mest effektive og avancerede opkald optagelse af digitale ressourcer, hvilket betyder, at de kan reproduceres ved hjælp af digitale enheder.

Forskellen mellem bøger og ESM

Pædagogisk elektronisk ressource - er en nem mulighed for fjernundervisning studerende med helbredsproblemer (inkluderende undervisning). Så den sædvanlige lærebog er ikke tilgængelig for skolebørn med nedsat syn, at træne tunge bøger, på grund af, hvad de studerende er ofte "glemmer" deres hjem.

klassificering af ESM

Der er en klar klassificering af elektroniske uddannelsesmæssige ressourcer. De er opdelt i flere grupper:

1. Af tekst og. Materialet vises i form af billeder eller tekst på computerskærmen, ikke på papiret. Hvis det ønskes, på noget tidspunkt, kan du udskrive den ønskede artikel eller billede.
2. Tekst ESM med navigation gennem materialet. I dette tilfælde, at elektroniske uddannelsesmæssige ressourcer omfatter sådanne bøger, der kan læses på en PC, der bevæger sig på noget tidspunkt til den ønskede side. Peger den nødvendige sigt kan være en ekstra lille vindue til at læse hans svar (identifikation), eller ændre indholdet af skærmen med det samme, hvilket indikerer sætningen (keyphrase). Navigation i teksten ikke er lineær, og produktet navn af tekst og hypertekst.
3. Den tredje pædagogiske elektroniske ressource - er en visuel eller en lyd bid. Animation, lyder gøre læringsprocessen sjovt og interessant for de studerende.

Brugen af multimedier ESM

Ordet "multimedie" betyder på engelsk "en masse måder." Og sådan pædagogisk elektronisk ressource - en repræsentation af de undersøgte objekter ved hjælp af grafik, lyd, video, fotos, animation. Med andre ord, uddannelsesmæssige elektronisk ressource - det er noget, der vil tage en mand ved hjælp af hørelse og syn.

I øjeblikket er "multimedie" begreb, der anvendes ganske meget i denne henseende, er du nødt til at forstå, hvad der præcist det gælder. For eksempel, at elektroniske uddannelsesmæssige ressourcer er tema film pædagogisk natur, for at se, hvem der kan bruge projektoren og PC'en. Og i MMS ESM menes evnen til at spille på computerskærmen samtidig mængden af objekter, der er præsenteret på forskellige måder. Selvfølgelig forudsætter dette ikke meningsløs forvirring af objekter, der ikke har forholdet, og valget af objekter underlagt visse didaktisk emne. De skal være logisk forbundet til hinanden og danner en enkelt visning af skolebørn om den undersøgte fænomen eller proces.

Det er hensigtsmæssigt at præsentationen i den virkelige verden passage karakteriserer kvaliteten af den producerede af medierne produkt. Innovativ anerkendt udtryk "virtual reality", som indebærer anvendelse af multimedie komponenter omfattende et visuelt tredimensionelt stereolyd og et tal.

Måder at præsentere ESM

I betragtning af den liste over elektroniske uddannelsesmæssige ressourcer, skal det bemærkes, og deres struktur. ESM kan være i form af et undervisningsmateriale opdelt i separate blokke. I hver af dem anvendes en grafisk illustration, tekstfragmenter, programmet elementer hypermedia.

I de senere år har elektroniske ressourcer i uddannelsesinstitutioner blevet hverdagskost. Undervisningsmidler anbefalet af Undervisningsministeriet til at undervise studerende på Federal nye generation af standarder når den er færdig ESM. Funktionaliteten af brugen af ESM i moderne pædagogiske proces didaktiske egenskaber bestemmes i høj grad af:

• interaktivitet;
• kommunikativ kapacitet;
• tilvejebringelse af undervisningsmateriale i form af tekst, animation, grafik, video, lyd, multimedie ressourcer;
• Ved hjælp af computermodeller analyse af uddannelsesmæssige faciliteter;
• automatisering af forskellige typer af læringsaktiviteter.

Formål ESM

Overvej brug af elektroniske uddannelsesmæssige ressourcer i undervisningen. ESM giver dig mulighed for at gennemføre følgende opgaver:

1. Organiser en selvstændig kognitiv aktivitet af studerende.
2. Støtte til de enkelte uddannelsesplan for hver elev af professionelle instruktører.
3. Organiser gruppe uddannelsesaktiviteter bruger ressourcer, informations- og kommunikationsteknologi -teknologier.

Funktioner ESM

Afhængigt af brug i den pædagogiske proces, kan alle inddeles i flere typer af ESM:

• Tildeling af ressourcer, som er placeret i ITS. For eksempel kan de elektroniske uddannelsesmæssige ressourcer på computeren placeres i digitale biblioteker, arkiver, på pædagogiske hjemmesider. De er nødvendige for fjernundervisning, fjernadgang tilstand af IKT-teknologier.
• ESM til brug i lokale netværk af uddannelsesinstitutioner organisationer og institutioner.
• Single-bruger ressourcer, der primært er konstrueret til brug på personlige computere. Denne gruppe indebærer anvendelse af CD eller DVD.

Alderssvarende ved kompilering ESM

Især e-learning ressource i, at det tager hensyn til mål-niveau og niveauet for skolegang. Så generelt designet til førskole, primær, grundlæggende, almen gymnasial uddannelse og faglig uddannelse er etableret for at fremme dem, der har en videregående uddannelse.

Afhængigt form af uddannelse, portal for elektronisk USUE uddannelsesmæssige ressourcer giver ressourcer til fuld tid, fuld tid, deltid, familie uddannelse, eksterne undersøgelser, selv-uddannelse.

målgruppe

Ligeledes brugen af elektroniske deltagere ressourcer, lærerstab, metodelærere, forskere, studerende, teknikere.

Afhængigt af hvilken type af ressourcer, du kan finde de følgende former for materialer:

• Træning materiale. Det indebærer en virtuel problem bøger, laboratorie workshops, tutorials, quizzer, foredrag noter, studie e-learning kurser, quizzer.
• Undervisning kit. Den elektroniske blanket kan afhente retningslinjer, læseplaner, programmer, lektionsplaner.
• Referencer. For eksempel kan en rabat database ESM, ordbøger, leksika, encyklopædier.
• Demonstration og eksemplarisk kit. Det omfatter visuelle kort, atlas, album, visuelle hjælpemidler.
• Yderligere informationsmateriale. Den elektroniske blanket kan studeres antologier, publikationer, offentliggørelse af videnskabelig og populær karakter, reklamemateriale.
• Normative dokumenter. Lærere kan udforske de nationale pædagogiske standard jobbeskrivelser, regulativer.
• Periodiske elektroniske publikationer.

Afhængig af sin direkte formål, er ESM opdelt i videnskab, undervisning og faglitteratur, reference, fritid, kunst, masse-politiske, industrielle, praktisk og reference.

Funktioner af elektroniske uddannelsesmæssige ressourcer

Afhængigt af, hvad formålet med ESM skabt til den pædagogiske proces, er de opdelt i flere typer:

• uddannelsesprogrammer;
• antologi;
• Undervisning kit til specifikke akademiske discipliner;
• ordbøger;
• mapper;
• noter;
• værksteder.

Den sidste gruppe af ESM er af særlig betydning for gennemførelsen af de opgaver, lærere uddannelsesinstitutioner efter indførelsen af de føderale statslige uddannelsesmæssige standarder af anden generation.

Sådanne ressourcer omfatter sæt af praktisk arbejde, laboratorier, virtuelle workshops, business simuleringer, forskning, projektaktiviteter. I den indledende fase af uddannelsen er meget udbredt eksemplariske materialer: indstiller animationer eller dias, lyd og video support klasser. I folkeskolen undervisning kit er lærere i kemi, biologi og fysik.

På grund af ESM øger motivationen hos børn til at gennemføre laboratorie- og praktiske værker, stimulerer kognitiv aktivitet af den yngre generation. Afhængig af graden af didaktisk software, kan du hente ESM følgende typer:

• speciale;
• individet;
• Sektion disciplin;
• genstand for.

Ifølge en udformning af de oplysninger, alle moderne elektroniske ressourcer opdelt i software produkter, multimedie ESM og grafiske materialer. Og i betragtning af de fysiologiske og psykologiske karakteristika af studerende, lærere i uddannelsesprocessen for podirayut aktiv blandet, beskrivende eller udefineret ESM.

Før du anvender til at arbejde med børn e-bøger eller manualer, kontrollerer lærer deres overholdelse af gældende føderale statslige uddannelsesmæssige standarder af anden generation.

Der er en klassificering af elektroniske ressourcer på miljøet af brug og distribution af den type til offline, internettet, samt ressourcer til interaktive tavler. Afhængigt af det tekniske udstyr uddannelsesinstitution, vælger læreren RAR gruppe, hvis anvendelse vil være optimal i en konkret situation. Og indholdet er at bruge indholdet af præsentationen af ressourcer, multimedie ESM eller særlige uddannelsessystemer.

Russiske regering i nyere opmærksomhed på uddannelse af børn, der har visse sundhedsmæssige problemer, så de kan ikke deltage i undervisningen i almindelige skoler sammen med deres jævnaldrende. Det er blevet udviklet og med succes opererer et særligt program på inkluderende undervisning. Dens gennemførelse er ikke mulig uden brug af elektroniske uddannelsesmæssige ressourcer af forskellige typer. Også driver særlige virtuel skole, hvor børn sammen med deres mentorer udføre interessante opgaver. Ud over brugen af elektroniske uddannelsesmæssige ressourcer direkte i undervisningen, adgang til de fyre der, og efter skole. Denne offline elektroniske lærebøger, som er karakteriseret ved søgesystemet dannet på grundlag af den ordliste indhold hyperlinks. I sådanne fordele overføres til papirsubstratet i en elektronisk version.

Eksempler på anvendelser i uddannelsesprocessen RAR

Kemi lærer er ikke længere aktiviteten uden aktiv brug af præsentationer, videoklip, samt displayet, før du starter praktiske arbejde induktion sikkerhed. Hvis der ikke er skole af kemikalier lærer besidder "virtuel" praktisk arbejde, ved hjælp af passende kemi til ESM. Ud over den elektroniske samling, som blev skabt på føderalt niveau, der er ressourcer, der viser eksperimenter, der er forbudt af TB der skal afholdes i skolens laboratorium. Børn med glæde ser erfaringer, ledsaget af frigivelse af lys, varme og energi.

konklusion

I Den Russiske Føderation blev det fastlagt på nationalt plan ESM første og anden generation. Den første gruppe omfatter en bred vifte af digitale undervisningsmidler (DER), for eksempel, 1C platform.

Anden generation er repræsenteret FTSIOR ressourcer, der er spillet ved hjælp af en speciel spiller OMC. De er bygget ved hjælp af industristandarder SCORM, Flash, Java. Oprettelse af elektroniske uddannelsesmæssige ressourcer lærere af anden generation forudsætter kendskab til programmering, hvilket er urealistisk for de fleste lærere. Mange lærere forsøger at skabe deres egne elektroniske ressourcer baseret på Microsoft PowerPoint-programmet.

For at forenkle livet for nutidens lærere, er blevet udviklet af Undervisningsministeriet særlige digitale samling for hver akademisk disciplin. Om anvendelsen af ESM til Linux, kan vi konstatere, at de nu bruges meget sjældent. Årsagen er, at mange lærere er det ikke ved, hvordan man bruger. Alle elektroniske ressourcer til brug i uddannelsesinstitutioner, er præ-testet. I tilfælde af manglende overholdelse af de krav, der er fremsat med nye føderale standarder, er ESM ikke anbefalet til brug i skoler og gymnasier.