Psykologiske karakteristika unge

I livet for ethvert menneske, men snarere barnet der kommer det øjeblik, hvor han begynder at indse, at verden er meget bredere end hans idéer, begynder hans verden til at ændre, at barnet ophører med at identificere sig selv som børn, men kan stadig ikke klassificere sig selv som voksne. Denne tilstand kaldes overgangsperioden, eller videnskabelige - puberteten, når kroppen af barnet er pludselig tilpasning i det fysiologiske struktur og den psyko-emotionelle udvikling. Fysiologer ofte tilskrives mange begivenheder i denne periode med en skarp "hormonel eksplosion", hvilket resulterer i barnets specifikke adfærd. Men psykologer give deres grunde til at udvikle psykologiske karakteristika unge.

I denne periode, at barnet ser den såkaldte følelse af modenhed, bliver han klar over tilstedeværelsen af sin egen "I", hans personlige egenskaber og har til formål at etablere nye standarder for adfærd efterligne voksne idoler. Funktioner af psykologiske udvikling af teenagere er sådan, at emnet ændrer deres sind og ønsket om at få deres sociale status i samfundet fører til det faktum, at et barn har tendens til at træffe deres egne beslutninger, til at deltage i familielivet henhold til betingelserne i den voksne medlem af samfundet. I dette tilfælde er modstridende adfærd af barnet fører til det faktum, at der er sådanne træk som engagement og samtidig, mangel på initiativ, apati og aggressivitet, ophøjelse og isolation, der jævnligt erstatte hinanden uden synlig grund. Dette resulterer ofte i voksne i forvirring. Og ofte forældre og lærere tager det galt med den voksne position, ikke lige rettigheder, hvilket i høj grad forværrer forholdet mellem voksne og unge.

De siger ofte, at ungdomsårene er en meget aggressiv og ukoordineret, at teenagere har brug for at lede og fortælle dem hvordan de skal agere, og hvad de skal gøre. Men det er grundlæggende forkert og ignorerer de psykologiske karakteristika for unge, hvis et barn tager initiativ til at sætte personlige mål og forsøger at nå dem, skal du ikke forsøge at fraråde ham, hvad enten det er musik, dans, sport eller hvad. Det sker ofte, at på bekostning af lektioner i skolen teenagere foretrækker at gøre dine foretrukne ting på forældrene og lærerne reagerer utilstrækkeligt, forsøger at genopbygge i undersøgelsen, i betragtning af at det er nødvendigt for det. Ofte voksne kommunikerer med teenagere, der ikke tager hensyn til de psykologiske karakteristika unge, hvilket resulterer i dannelsen af bevidsthed såkaldt vanskelig teenager, med hvem så bliver de aktivt kæmper. Psykologiske karakteristika for urolige teenagere adskiller misdannelser myndigheder, og derfor mål og vitale installationer. De begynder at erhverve de såkaldte tegn på voksenalderen, manifesteret ved rygning, alkohol, stofmisbrug og brug af bandeord. Således forsøger de at gøre sig gældende blandt ældre kammerater. Ofte de forlader fra tætte familierelationer, tæt, at senere i voksenalderen manifesteret manglende evne til at opbygge passende relationer med det modsatte køn, og at bygge familieforhold.

Psykologer anbefaler, at voksne være mere opmærksomme på deres børn, teenagere, at tage hensyn til de psykologiske karakteristika unge, både hjemme og i sociale grupper. Det gælder skolelærere, pårørende og andre voksne, der arbejder i skolens fællesskab.

Vi er nødt til at udvikle den rette motivation hos unge, for at støtte dem i at sætte mål i livet, og godkendelsen af deres egen "jeg" som en individuel personlighed, i stand til voksne bevidste handlinger og nye resultater.