Skole litterære cirkel: et program beskrivelse, tema

Litterære uddannelse udvikler åndelige verden af mennesket, skaber behovet for løbende selv-forbedring. Studiet af klassisk prosa og poesi kan kun gennemføres via en systematisk læsning af kunstværker og læring digte. Men værdien af bogen for nylig faldet betydeligt. At introducere børn til læsning, skolen arrangerede en litterær kreds, som programmet strækker sig ud over den obligatoriske.

Hvorfor nutidens børn kan ikke lide at læse?

Selv i en alder af højteknologi og edb at overvurdere betydningen af bogen er umuligt. For nylig opdagede jeg en tendens til, at interessen for læsning falder hurtigt efter grundskolen. Ofte et barn viser interesse for bøger i de tidlige år af uddannelse, mister i overgangen til femte klasse. Grunden, som regel er den allestedsnærværende Internet. Det absorberer al den opmærksomhed af børn og unge.

Hvordan man kan løse dette problem?

Skoledreng stoppe læsning, hvilket resulterer i reduceret og dets kognitive potentiale. Lærere påpege, at i de seneste år er antallet af elever at læse bøger, der går ud over pensum, er faldet forfærdeligt. Både lærere og forældre er utilfredse med denne tilstand. Men hvordan man kan løse dette problem? Først og fremmest, har barnet ikke behøver at tvinge, det skal inspirere. Litterær cirkel, hvis programmet omfatter bøger af russiske og udenlandske forfattere, lærere organiserer med henblik på at vænne børn til at læse, udvikle deres kreativitet og udvide horisonter.

program

Aktiviteterne i den litterære kreds er rettet mod løsningen af problemer, som er afgørende i den overordnede pædagogiske proces. Forældre til mangel på fritid sjældent opmærksomme på, hvad deres barn læser, hvis det nogensinde fylder alle bøger, bortset fra undervisningsmaterialer. Hvad skabte en litterær kreds i skolen? Programmets målsætninger er:

• udvikling af kapaciteten hos opfattelsen af et kunstværk;
• berigelse af ideer om verden;
• Udvikle en forståelse af billedsprog og forskellige former for udtryk, som anvendes i hans værker, forfattere og digtere;
• dannende æstetiske smag;
• udvide deres horisont.

tråde

Eventuelle fritidsaktiviteter bør baseres på inddragelse af børn i læringsprocessen. Emner i litteraturen indgår i det obligatoriske program absorberet vanskeligt, hvis ikke forårsage nogen interesse fra publikum. Men som en valgfri uddannelse, den vigtigste opgave her er at vinde opmærksomhed af studerende. Hvilke emner behandlet børn i litterære cirkel? Programmet kan omfatte en undersøgelse af værker af ikke-obligatoriske kurser og emner med relation til gennemskæres af på litteratur lektioner.

skabelse

Hvilken viden skal erhverve en skoledreng besøger i løbet af året litterære cirkel? Programmet er sammensat af erfarne lærere, omfatter foruden læsning og analyse af litteratur og studiet af den teoretiske del. Eleverne skal forstå de grundlæggende vilkår for litteratur, som dog i henhold til og obligatorisk program.

Organisering litterære cirkel på skolen, hvis program omfatter tilbundsgående undersøgelse af teorien om prosa og poesi, søger læreren at inspirere sine spillere vigtigheden af at forstå begreber som komposition, historie, metafor, graduering og så videre. Dog kan ingen oplysninger være nyttige uden praktik. Derfor arbejdsprogrammet omfatter litterære cirkel og ofte kreative del.

Studerende studerer Shakespeares værker. Sonetter engelsk dramatiker - en af disse ottende gradere er i litteratur lektioner. Men ikke alle voksne kan besvare spørgsmålet om, hvad der er denne poetiske formular. Måske det faktum, at mange studerende ærligt keder på litteratur lektioner? Mere signifikant effekt ville få lektioner på litteratur, hvis den teoretiske del var fastsat lidt kreativ opgave. Komponer poesi i genren af sonet er i stand til hver elev. Men introduktionen til det litterære værk - en fantastisk måde at indgyde en kærlighed til læsning teenager, at udvikle sit potentiale, styrke selvværd.

Litteratur og liv

Program for litterære kredse kan være anderledes. Nogle lærere er styret af litteraturkritik. For andre vigtige vænne studerende til den kreative proces. Og i den første og i det andet tilfælde, en valgfri træning involverer læsning fiktion.

Men hvorfor mange teenagere oplever vanskeligheder i opfattelsen af et produkt? Det faktum, at historien er skabt af den geniale forfatter til mere end hundrede år siden, nutidens studerende synes mere fjern, abstrakt. Men litteratur - er en kunstnerisk afspejling af det virkelige liv. Bøger af Tolstoy og Dostojevskij fordi og er populære over hele verden, så mange år efter deres offentliggørelse, at de har en ægte autenticitet.

En person, der kan læse (ikke at sætte bogstaverne i ordet, men at opfatte og analysere read), ser i sådanne litterære figurer som Anna Karenina, Rodion Raskolnikov, Katyusha Maslova, Dmitri Karamazov noget nær, fortrolig, indfødte. Men det er kun i stand til én, der allerede har bag hendes livserfaring, i det mindste et par snese bøger læse eller højt udviklet fantasi.

Sådan læses bøgerne af de store klassikere af fjorten unge mennesker bo det meste af tiden på sociale netværk? Svaret er simpelt. Læreren skal flytte plottet, skabte et halvt århundrede siden, i moderne virkelighed. Det er nødvendigt at forklare, at i dag et eller andet sted, måske er der en mand, der bruger al sin tid på sofaen, fordi det er lettere at gemme sig i sine drømme og drømme, i stedet for at løse en lang række problemer. Oblomov Khlestakov Manilow - alle kunstneriske billeder oprettet på grundlag af erfaringerne fra de store russiske forfattere. Og fordi folk kan lide dem eksisterer i dag.

Arbejdsprogrammet for den litterære kreds omfatter også værker, som studerer læren af litteratur er ikke givet tidspunkt. Eleverne læser med stor interesse forfatterne af det XX århundrede. Dette produkt kan være enten indfødte litteratur og romaner og nye udenlandske forfattere. Af særlig interesse hos unge er arbejde Dzhona Tolkina - forfatter, hvis bøger er blevet ikonisk for generationer af læsere over hele verden.

Biografier af forfattere

Den "Literary Salon" kreds af livet kræver en dyb undersøgelse af russiske og udenlandske forfattere. Disse klasser udvikler kommunikative færdigheder, øge interessen for litterære værker.

Selvfølgelig bør læreren være en vidunderlig historiefortæller. Fortælle livet af Pushkin, Yesenin, Tyutchev, han er i stand til at skabe i deres studerende elsker poesi. Biografi af de store mestre af ordet indeholder en række interessante fakta. Men oplysninger om livet og kreative vej, som giver læreren, bør ikke være udtømmende. Hjem fortællerens opgave - at skabe interesse for lyttere til et bestemt emne. Kreativ aktivitet om emnet - det er ikke bare en biografi om en af de digtere, som eleven nemt kan findes i det offentlige rum. Skriftlig arbejde indebærer elementer af deres egne observationer.

Rich materiale til kreative opgaver på "Biografi af store forfattere" er livet for Mikhail Bulgakov. Hvor tæt den enkelte forfatter helten i en af de mest berømte romaner i det sidste århundrede, "Master og Margarita", skrevet adskillige artikler og bøger. Eleverne opfordres til at læse nogle af dem, og på grundlag af materiale til at skrive essay om et emne foreslået af læreren.

Litteratur og film

"Litterær læsning" Programmet sætter et krus før et mål at inddrage eleverne i læsning kvalitet litteratur. Denne opgave er ikke let af, at børn (og ofte voksne) nemmere og sjovere at se en film, filmet på den berømte historie, end at læse kilden. "Litteratur og Cinema" - et emne meget interessant. Diskuterer det, børnene lærer at se sammenhængen mellem de to kunstarter. Om dette emne også skrevet en masse interessante bøger, som du kan anbefale til studerende på ældste klasser. En af dem - "Cinema mellem himmel og helvede." Arbejdet i en berømt filminstruktør Aleksandra Mitty beregnet til fremtidige forfattere, men historien den udføres på en sådan fængslende form, at det vil være interessant for de studerende, og de tiende-ellevte kvaliteter.

teater

Programmet i litteraturen er der dramatiske værker. Bortset fra det faktum, at historien om mange af dem ikke er let opfattes af moderne studerende, kan læsning af stykket næppe bringe glæde. Set en god teater i dag kan tillade sig ikke alle, men visningen Photoplay på produkt Ostrovsky, Tjekhov, Griboyedov, Gorky er et snuptag. Og måske var det en teaterforestilling i deltagelsen af udestående aktører kan tilskynde til at læse værker af Tjekhov og andre russiske dramatikere.