Zheleznova: teknikken til tidlig musikalsk udvikling "Musik med mor"

Moderne forældre stiller mange krav til stadig meget små børn. Nogle gange er barnet lige født, og mødre og dads forsøger at prøve nye og fashionable udviklingsteknikker på babyen.

Mange af dem giver undertiden et tvetydigt resultat, andre er helt ubrugelige eller endda skadelige. Men der er en retning, som under alle omstændigheder vil være nyttigt for ethvert barn. Dette er teknikken til Zheleznovovs "Music with Mom."

Om forfatterne

Forfatterne af unikke studier er far og datter. De udgivne cd'er med deres udvikling af musikundervisning er en stor succes ikke kun i Rusland, men også i udlandet.

Papa - Sergey Stanislavovich. Han har en højere musikalsk uddannelse og kan som ingen kende alle de finesser af musikalsk rytme og musikens indflydelse på en lille mand. Han har stor erfaring med at arbejde med børn i musikskolen, samt at forvalte udviklingscentret i sine metoder.

Datter - Ekaterina Sergeevna. Har også en videregående uddannelse, en specialitet er en musiklærer. Ekaterina Zheleznova arbejder ved sin unikke metode og forbedrer konstant sine kvalifikationer.

Hvordan det hele begyndte

I begyndelsen prøvede Zheleznovs, der arbejdede med børn, at udnytte de allerede tilgængelige teknikker til at udvikle børnens musikalitet. Gradvist udviklede de deres ideer og satte dem i praksis. Erfaringerne blev opnået, alle succesfulde fik en klarere skitse. Så der var et komplet system til at forberede børn på at komme ind på musikskolen.

Men alle de udviklinger der eksisterede var egnet til børn fra 3 år. Men for det mindste materiale manglede. Derfor begyndte Catherine og Sergei at opfinde materialer til sig selv. Som Zheleznova siger, er teknikken velegnet til ethvert barn. Det er ligegyldigt, om han vil fortsætte med at studere musik eller ej, grundlaget i barndommen vil bidrage til videre udvikling.

E. Zheleznova. Metoden og dens essens

Grundlaget for teknikken er baseret på foretrukne babyers små rimer, sange og deres tilsvarende bevægelser. Forfatterne tog som grundlag folkemusikpoteshki og komponerede også små sange.

Baseret på det faktum, at barnets liv er utænkeligt uden bevægelse, spilles alle sangene ud. Hertil kommer, i lysets genstande, ofte gentagne ord, som det lille barn snart begynder at gentage sig.

Det er vigtigt for unge børn at en voksen viser og udfører alle bevægelser sammen med dem. Sådan viste Zheleznovovs "Music with Mom" -metode. Hoppe og danse med barnet, forældre giver deres barn mange glædelige minutter. Og læreren, som er til stede i lektionen, leder og leder.

Mål og målsætninger for musikundervisning

Selvfølgelig er alle aktiviteter med børn kun i form af et spil. Barnet er ikke tvunget til at gøre noget. Læreren og moren viser bevægelserne, og barnet som reaktion - hvis det ønskes - opfylder.

Som følge heraf får vi et sjovt og udviklende spil med et barn, som giver os mulighed for at løse problemer som:

• Udviklingen af musikalsk øre og rytme.
• Formation af tale, som følge af gentagen gentagelse af ord - onomatopoeia.
• Udviklingen af motorsyklusen som følge af interaktion med forskellige objekter, både musikalske og almindelige. Meget godt opfattet af børn træsked og sonorøse klokker.
• Tæt følelsesmæssig kontakt med min mor som følge af en sjov tid sammen.
• Hørelse og taktile følelser og opfattelsen af information gennem musik.
• Styrkelse af den generelle sundhedstilstand som følge af aktiv fysisk aktivitet.
• Musik slapper af, det er vist i forskellige neurologiske lidelser, såvel som en kraftig forebyggelse af neuroser hos småbørn.
• Udvikling af evnen til at kommunikere i et hold og interagere med andre børn.

Det bemærkes, at børn fra en tidlig alder er knyttet til musik, er mere intelligente end deres jævnaldrende. Tilknyt dette med det samme arbejde i hjernens venstre og højre halvkugle.

Fundamentals of Methodology

1. Ekaterina Zheleznova, hvis metode er rettet mod den tidlige udvikling af børns musikalske evner, anbefaler den meget tætte inddragelse af moderen i klasserne. Det er så vigtigt, at der opnås kontakt mellem barnet og forældrene, hvilket er vigtigt for at understøtte fuld udvikling.
2. Ofte kan du se, hvordan et barn, da han hørte musik, begynder at danse. Efter alt opfatter barnet musik gennem bevægelse. Derfor er lektioner om metoden til Zheleznoverne altid udført med spil, danser og musikfremstilling. Kun så vil barnet forstå og føle musikken.
3. Direkt sangene selv bør enten være russiske folkemusik sange, det vil sige klassiske planteskoler og sange, eller du kan bruge moderne, men dans og virkelig høj kvalitet. Zheleznov Sergei og Catherine skrev mange gode børnsange og arrangerede gamle russiske planteskoler.
4. Læreren, der anvender Zheleznovovs metoder, skal nødvendigvis spille på et rigtigt musikinstrument. Men selv uden brug af fonogrammer kan du ikke undvære det. Kun på denne måde kan læreren hjælpe børn og deres mødre, deltage aktivt i dans og spil.
5. I klasseværelset foreslås det, at børn introduceres på tastaturet fra en alder af 2-3 år. Denne teknik er meget interessant for børn. Og børnene efter 3 år kan allerede spille den enkleste kobling og syng en sang.

Hvornår kan jeg starte

Metoden til udvikling af Zheleznovy er velegnet til meget små børn. Lektionerne fører børn, der lige er begyndt at sidde på egen hånd. Som regel tilbydes babyer komfortable puder, som de bøjer deres penner og ben i tide med musikken. Ældre børn går allerede rundt om rummet med magt og hoved.

Men selvom barnet stadig er meget lille, kan mor altid begynde at lege med ham. Ja, ja, det er leg. Det kan jo ikke kaldes et erhverv. Selvom der er mange fordele ved musikspil.

Alle spil passer perfekt ind i barnets hverdag. Her bærer mor barnet til at vaske og croons: "Vodichka-vand, vask mit ansigt ...". Eller bøjning og ubøjning af babyens ben, siger: "Bjørkede ...". Og alle kender "Forty Crow"? Alt dette er den indledende fase af at fortælle barnet med en følelse af rytme og musikalitet.

Er der mangler i metoden?

Hvis du strengt følger metoden og gør det direkte på diskerne eller i studiet af tidlig udvikling, så er der bestemt ingen skade. Fælles tidsfordriv, danser, spil og sjove sange vil sætte ethvert barn til et positivt humør.

Men hvis du stadig ser tæt på, kan du identificere nogle punkter, der kan kaldes temmelig små nuancer, snarere end mangler.

Barnet opfordres til at følge den foreslåede handlingsplan. Retten til at vælge og uafhængigt opfinde bevægelser er ikke givet.

Der er mange komplekse gentagelser og rimer, som små børn ikke umiddelbart begynder at absorbere.

Ekaterina Zheleznova, hvis metode anvendes i mange udviklingscentre sammen med hendes far komponerede mange forfatter sange. Men i grunden er de den samme type. Ofte gentages de samme ord som: kanin eller bamse, deres handlinger, at sove, at tage en tur.

Selvom det for meget små børn er det, er denne gentagelse af den samme type ord at foretrække.

Til lektioner derhjemme

Når der ikke er nogen mulighed for eller lyst til at gå til udviklingsklasser ved hjælp af Zheleznovov-metoden, kan du købe cd'er med lister og færdige lektioner.

Disketter kan findes for både meget unge og ældre børn.

I klasseværelset, som regel efter at have sang sangene af læreren, foreslås det, at børnene gentages. På diskene også efter musik med ord er bare musik, til selvsangende mor med babyen.

Discs kan betingelsesmæssigt opdeles i kategorier.

vuggeviser

Her kan du finde originale russiske lullabies, som vores bedstemødre og mødre sang til deres børn. Sangene lyder i deres traditionelle præstationer. Ekaterina Zheleznova synger mange lullabies. En ekstra bonus er lydens natur, tuning i et lyrisk humør.

Tales

Sange til børnefarmer har længe været brugt af mødre til underholdning af deres unge. De bidrager til den spredte udvikling af barnet og hjælper med at etablere følelsesmæssig kontakt. Alle husker og "går en gedhornet" og "ladushki-ladushki" siden barndommen og giver nu øjeblikkelig glæde til deres børn.

Finger Spil

Det har længe vist sig at tale direkte afhænger af udviklingen af fine motoriske færdigheder. Og det understøttes af de såkaldte fingerspil. Og hvis du udfører dem til musik, så er fordelen enorm, og barnet er glad for at gøre alt.

Ud over de vigtigste er der også disketter med fysiske øvelser, mobile spil, eventyr, aerobic og endda legerende massage. Zheleznov Sergei og Catherine skrev sange i forskellige aldre og opfandt enkle bevægelser for dem, hvorefter barnet lærer verden.

Enhver forælder, der ikke engang har en musikalsk uddannelse og en musikalsk læsefærdighed, kan på baggrund af metoden udvikle sin baby fuldt ud og indgyde en god musikalsk smag i ham.