Dannelse af familieværdier i skolen. Moderne familieværdier

Blandt alle de eksisterende livsstillinger, der er skabt i mange århundreder, anses dannelsen af familieværdier som det vigtigste i menneskelivet. I en familie er et barn født, lærer at leve med værdighed, respektere mennesker. Uden grundlæggende familieuddannelse vil det være meget svært for en person at være i samfundet. Næste fase er dannelsen af familieværdier i skolen. Barnet, der er i en ung alder, opfatter al information som lærerig, lytter ofte til den. Derfor er de foranstaltninger, der træffes for at danne familieværdier inden for skolen, fascinerende.

Uddannelse skal ikke kun være i familien, skolen, men også miljøet. Teenager tilhører oftest selv. Fra det samfund, hvor han bruger hele sin fritid, afhænger meget. Ofte er det den offentlige mening, der påvirker opfattelsen af familieværdier hos unge. Det er de virksomheder, der gør det muligt at komme til en mening kollektivt. Det er vigtigt, at denne udtalelse eller blot begrundelsen er korrekt. Hvis alting sker omvendt, forsøger et barn eller en teenager at indgyde bevidst unøjagtige oplysninger, så vil en ekspert arbejde med ham. Det er bedre for forældre at bruge lidt tid sammen med deres børn og forsøge at forklare, hvilke familieværdier der er, og hvorfor de er nødvendige.

Familie samtaler

For det første bør forældre og alle voksne, der er til stede i familien, bestemme familieværdier. Enhed i mening hjælper med at forklare barnet, hvad der er nødvendigt. Dannelse af familieværdier skyldes tro, en bestemt livsstil, holdning til omgivende mennesker uden for familien.

Forældre bør være interesserede i lærere, hvordan dannelsen af familieværdier i skolen finder sted. Familien er den grundlæggende enhed, som giver barnet en vidensbase, forståelse og opfattelse af omverdenen. Men foranstaltninger til at opbygge familieværdier, der holdes i skolebygningen, giver dig mulighed for at konsolidere de oplysninger, der leveres til barnet hjemme. Hvis familien har familieværdier, og barnet kender til dem fra en tidlig alder, så i ungdomsårene, er der ingen problemer med det. Lærere, psykologer og forskere, der beskæftiger sig med spørgsmål om familieværdier i familier, taler om dette i mange år.

Skole og samfund

Dannelsen af familieværdier i skolen begynder med primære klasser. Lærerne er sikre på, at fra den første dag i barnets ophold i samfundet skal familiens værdier og sociale værdier dannes. Men da grundlaget for dannelsen netop er familieværdier, er lærerne baseret på, hvad barnet allerede er vant til. Hvis et barn blev opdraget i et deprimeret miljø, egocentrisme, blev han lært at se bort fra den offentlige mening, han ville føle sig udstødt i samfundet.

Skolepædagogisk personale ved synet af et barn med sådanne værdier bør give ham særlig opmærksomhed. At besøge en psykolog vil hjælpe med at løse problemer med opfattelsen af værdier, både familie og offentlighed. Det vigtigste er at begynde at være opmærksom på barnet og give ham den nødvendige information korrekt. Tidlig hjælp vil lede barnet til den rigtige vej. Han forstår det ikke straks, men i sidste ende vil han evaluere sine lærers værker.

Skoleaktiviteter

Aktiviteter i form af familieværdier afholdes i næsten enhver skole. Det pædagogiske personale forsøger at forene forældre og børn i en enkelt helhed. Hvert år arrangeres arrangementerne i henhold til programmerne "Mors Dag", "Sportsfamilie", en udstilling af familieblade. For at danne familieværdier, der er forenet med alle, bliver børn bedt om at tegne et genealogisk træ eller stamtræ med et efternavn.

I forbindelse med sådanne aktiviteter bliver familien sammenhængende, forældre hjælper børn og omvendt. Respekt for hinanden, omsorgsfuldt udgør den grundlæggende del af familiens familiekode. Familien spiller en vigtig rolle ikke kun i opdragelsen af børn, men også i landets liv. Forældre kan, takket være familieværdier, gøre deres barn til en vellykket, hurtig bevægende person, der respekterer samfundet.

Børns uddannelsesinstitutioner i barnets liv

Det pædagogiske personale i DOW kan dannes i årtier, indtil alle fagfolk er fagfolk. I dette tilfælde er det ikke engang oplevelsen af arbejdet, men i forhold til hende, kald. Psykologer, der arbejder med børn, skal have en vis kvalifikation, være i stand til at finde et fælles sprog selv med de sværeste teenager. Dannelsen af familieværdier i DOW er nødvendig, så børn fra forskellige familier forstår, at uanset forældrene, de ikke kan ændres, bør barnets holdning til dem altid være god og respektfuld. Ideelt er muligheden, når familien overholder de åndelige og moralske traditioner, der er pædagogisk og social støtte.

Dannelse af familieværdier i førskolen er nødvendig for at børn skal se på andre familier og relationer i dem. Det sker ofte, at børn fra dårligt stillede familier ændrer deres holdning til forældre gennem skoleaktiviteter rettet mod familiefællesskab.

Begrundelse over familieværdier

Det er bedre at begynde at tænke på familieværdier i en smal cirkel og hjemme. Alle familiemedlemmer bør ikke være irriteret af dette emne, ellers vil samtalen ikke give resultater. Hvis forældre opmærksom på dette problem, så vil barnet nemt finde et fælles sprog med forskellige mennesker.

Ofte får børnene til opgave at skrive et essay om emnet "Familieværdier". Og det er ikke ualmindeligt, at børn ikke ved hvad det er og hvad de skal skrive om. Ideelt betragtes som en mulighed, når barnet er i stand til at sammenligne familiens familieværdier med de værdier, der er beskrevet i litteratur. Sådanne værker er kun skrevet af de børn, hvis forældre giver dem og deres uddannelsesopmærksomhed.

Alle planlagte værker er opført på listen over afsluttende eksamener. Begrundelse for familieværdier er tilgængelig for de nyligt dannede unge. Børn i en lille alder har endnu ikke en videnskabelig base af russisk og verdenslitteratur. De kan ikke sammenligne familieværdier med historierne beskrevet i bøgerne.

Har teenagere familieværdier

Dannelsen af familieværdier hos unge bør begynde i en tidlig alder. Barnet, uden at indse, begynder at tage de værdier, som forældre, en børnehave, en skole informerer for sig selv.

Dannelse af familieværdier hos unge er en lang proces, hvorved en bestemt holdning til familiens normer, roller og ideen om forskellige meninger skal udvikles.

I skolerne lægger lærerne særlig vægt på børn fra store familier. De skal arbejde konstant, da alle forældre har tid til at snakke og tale om familieværdier. Lærere i sådanne tilfælde bør komme til støtte for store familier.

Oftest ignorerer unger familieværdier. For at rette op på dette og ikke gå glip af det øjeblik introducerer lærere forskellige ordninger i læringsprocessen. En lektion i almindelig form bliver fascinerende på grund af lærerens adfærdsmønster.

Lærerens hovedopgave er at overholde målene og opgaverne for at opnå resultatet. Praktiske øvelser, der foregår i et spilformular, tillader teenagere at glemme deres egne ambitioner og involvere sig i processen med at bestemme familieværdier. Sådanne samtaler er hjertefuldt i hver skole, men ikke alle teenagere er i kontakt. Sådanne samtaler skal udføres af en psykolog med stor erfaring. Samtaler om sådanne emner i teenagere forårsager latter, de mener, at dette ikke er det vigtigste i livet, og kun få er overbeviste om det modsatte.

Familieværdier i det moderne samfund

For hele samfundet er familie prestige en prioritet. Stærke og tillidsfulde relationer er grundlaget for dannelsen af en persons personlighed. Moderne familieværdier kan være meget forskellige, hver familie danner dem ud fra deres egne prioriteter, overbevisninger. Det er ungdommen der bestemmer deres lands fremtid.

På skolebegivenheder diskuterer du moderne familieværdier, lytter til livets holdninger. Med andre ord forbereder unge sig for voksenalderen. Og det er rigtigt, så det skal være i alle børns uddannelsesinstitutioner.

Det moderne samfund har travlt i alt. Teenagere vil vokse hurtigere, gå på arbejde, begynde at nå deres mål. Men i livet virker det ikke altid som det oprindeligt var meningen. Hvorfor er det svært at leve efter planen? Fordi dette kræver en streng disciplin. Efter deres egne livspositioner glemmer de unge en anden mening og dermed ophører med at respektere andre. Disdainful holdning til det omkringliggende samfunds handlinger og mening fører til, at personens mening bliver tom. Ingen lægger mærke til ham, de lytter ikke til ham. Og det er meget skræmmende. Ungdom, der ikke har familieværdier i samfundet, vil føle sig meget akavet.

Opfattelse af barnet efter familieværdier

Et barn er et rent ark. Han er oprindeligt klar til at modtage alle de oplysninger, han er præsenteret for. Ikke altid er disse oplysninger nyttige eller korrekte. Derfor bruger skolerne regelmæssigt en klassetimer "Familie, familieværdier". Det er på en klassetimme, at det pædagogiske personale har mulighed for at rejse de emner, der er vigtige for klassens medarbejdere. Tilstedeværelsen af forældre og børn på den begivenhed er meget vigtig. Selv det mest forkælede barn, efter at have hørt, at han bliver skældt af sine forældre, og dem, der ikke beskytter, men ryster deres hoveder, føler en følelse af ubehag. Han er flov over, at hans klassekammerater og deres forældre er i klasseværelset. Samfundet, der ikke godkender barnets adfærd og visuelt viser ham dette, opfordrer ham til at tænke over, om det er værd at gentage fejl næste gang.

Opdragelsen af familieværdier i barnets sind foregår under en samtale i en snæver familiekreds. Efter de modtagne kommentarer i skolen begynder forældre at rejse dette emne hjemme. Det er vigtigt, at samtalen ikke foregår i forhøjede toner. Barnet kan lukke, begynde at græde, der vil ikke være noget resultat af en sådan samtale.

Enkeltfamilie

Familie og familie værdier bør være forbundet med barnet med varme, komfort, forståelse, respekt, kærlighed. Mental og moralsk roligt nok bringer ofte teenagere til refleksioner. Og de grunde ikke med sig selv, men med deres jævnaldrende. Samtaler i miljøet om, hvad værdierne af familieforhold er med venner, giver igen en grund til at tænke på deres eget forhold til deres forældre.

Ungdom er meget kompliceret. Ungdommelig maksimalisme, mangel på frygt for nogen eller noget fører forældrene til panikstilstand. Du kan ikke falde i hysteri, så situationen og barnets holdning til dig selv kan ikke ændres. Arbejde med dig selv, dine fejl vil lade barnet se, at han ikke er ligeglad med sine egne forældre. At sige, at du forstår, betyder ikke at forstå. Det er meget vigtigt, at barnet kan give op i familien til voksne. Og det er ikke engang alderen, men den menneskelige holdning og forståelsen, at han endnu ikke har nok erfaring, som han kan argumentere for med sine forældre.

En enkelt familie kan kun være, når voksne og børn er i stand til at lytte til hinanden og lytte. Når man kommunikerer med barnet, bør forældrene udelukke metoden til negation. Der er mange andre måder at gøre det klart for en person, om dette skal ske i fremtiden eller ej. Anvendt vold i familien fører til aggression og ignorering af voksne. I sådanne familier vokser børn alene, måske med dem kan forældre aldrig tale om familieværdier. En sådan familie er usandsynligt at være en.

Forældrenes holdning til børn

I første omgang skal vi tale om, hvordan forældrene har relation til hinanden. I familier med et afslappet miljø og velafbalancerede forældre vokser børn ofte op, som er okay med psyken, de forstår, at familien er det vigtigste i livet.

Dannelsen af familieværdier hos børn fra store familier eller problemfamilier foregår næsten ikke. I sådanne situationer må man også bekymre sig om dannelsen af personlighed. Men som du ved, kan man ikke eksistere uden den anden. I sådanne situationer kommer kvalificerede specialister, psykologer, lærere til at hjælpe. Ofte forsøger børn fra dårligt stillede familier at bruge meget tid på skolen. Der er de interesserede, de har mulighed for at kommunikere med børn i forskellige aldre.

Det er i skolen, at du kan forstå meget, hvis du lytter til lærernes råd. Gennemførelse af aktiviteter med det formål at finde ud af, om deres familier har værdier, fører til, at børn finder disse værdier og forsøger at bringe dem til deres forældre.

I praksis af psykologer og undervisere er der mange forskellige situationer, som kan tilskrives ikke-standardiserede. Alle børn og deres forældre er forskellige, kun en forstår betydningen af familieværdier, mens andre ikke gør det.

Resultatet

Sammenfattende kan det siges, at børns uddannelsesinstitutioner spiller en vigtig rolle i børn og unges liv. I processen med personlighedsdannelse, familie og sociale værdier bør barnet ikke føle sig ubehageligt. Og hvis forældrene ikke har mulighed for eller lyst til selvstændigt at kommunikere information til barnet, vil fagfolk gøre det for dem.

Lærerens hovedmål er ikke blot at undervise familie og sociale værdier, men også at give mulighed for at sammenligne disse begreber. Nogle mennesker kan spørge: "Hvorfor skal et barn skrive et essay om" Familieværdier "?". Det er nødvendigt for det pædagogiske personale at forstå med hvilke børneforældre at tale hjemme og have familieværdier dannet, og med hvem det er nødvendigt at arbejde inden for skolens vægge. Fra denne institution bør ingen børn gå i voksenalderen uforberedt.

I skolen får disse spørgsmål stor opmærksomhed. Samtaler med forældre og børn holdes i løbet af timetiden. Læreren, der taler med børn og forældre, ser på de to sides reaktion. Hvorledes forældre svarer til ros eller misbrug, afhænger meget af. Selv den mest almindelige matematiklærer er en meget god psykolog. Han kan se og forstå med et uafgjort øje, hvilken slags forhold der er i denne eller den pågældende familie. På baggrund af det eksisterende forhold vil han forstå, om det er nødvendigt at arbejde yderligere med dette barn eller ej. Alle skoleinstitutioner er interesserede i at få deres elever klar til voksenalderen ved eksamenstidspunktet, og det er umuligt at forstå familie og sociale værdier.