Diagnose preschoolers: teknikker tests (Eksempler)

Test forskellige metoder til førskolebørn tilbringer i børnehaven, og inden de kommer ind skole. Tests hjælpe førskolebørn lære om barnet en masse nyttige oplysninger, som i fremtiden vil bidrage til at identificere mangler i undervisning og uddannelse; psykologiske faktorer, der kan forstyrre dit barn til at udvikle sig normalt; funktioner, der bør være opmærksomme, når de begynder i skolen og videre uddannelse.

Afprøvning blev obligatorisk i de fleste skoler. Den pædagogiske proces ændrer sig hele tiden, der foretages justeringer, uddannelsesplanen er kompliceret eller forenklet, skoler skifter til en særlig form for træning. Alt dette kræver indsatsen fra et barn, evnen til at tilpasse sig. Og forældre er ikke altid i stand til at give deres børn kvalificeret bistand i denne sag, selv om det kun, fordi de ikke ved, hvad der præcist bør fremmes. Det er derfor, der er test for førskolebørn.

I denne artikel, vi diskutere diagnose variationer kan alle disse tests fortæller os om vores børn, du bør være opmærksom og lytte til nogle gode råd.

Hvad er diagnosen af førskolebørn

Diagnose af førskolebørn, forskellige former for teknikker og retninger indført overalt, startende med optagelse i børnehave. De repræsenterer en form for test. Forskellige metoder er forskellige, men de har én ting til fælles. de alle hjælpe forældre og lærere forstår den følelsesmæssige og psykiske tilstand af barnet til at fastslå hans parathed til skole eller børnehave, viden, intelligens, og meget mere.

For eksempel kan nogle tests viser særlige disposition til visse fremtidige studerende fag. Så giver det mening at sende deres børn i særlige skoler med vægt på fremmedsprog, matematik, lingvistik, datalogi og så videre. I tilfældet, hvis test viser mangel på viden og færdigheder, kan du altid forberede optagelse på uddannelsesinstitutioner og for at kompensere for tabte tid, uanset årsag.

Nå test hjælper til at forstå de interpersonelle relationer, komplekser, familieproblemer, forskellige psykologiske afvigelser fra normen, for at finde måder at løse problemer, og, vigtigst af alt, den egentlige årsag til overtrædelsen.

Her er nogle særligt populære diagnostiske metoder for forskellige indsatsområder.

Psykologiske parathed til skole

Diagnose børn i førskolealderen teknikker Readiness til skole - et meget vigtigt øjeblik til optagelse på en uddannelsesinstitution. Jeg har bemærket, at alle børn udvikler på deres egen måde, med sin hurtighed og omhu. Nogle forældre mener, at den tidligere et barn begynder at lære, jo hurtigere og bedre vil det vokse. Minder om sin egen erfaring, folk fortryder ofte, at de ikke gik i skole tidligt på året, eller endda to, fordi der er en følelse af spildt tid er spildt. Men en sådan fremgangsmåde er ikke altid tilfældet. Børn kan være simpelthen ikke klar til processen med skolegang. På tidspunktet for optagelse på nogle af de kvaliteter, vi skal dukke skole, uden hvilke undersøgelsen vil blive givet hårdt nok. For eksempel, flid, nysgerrighed, evnen til at gemme og analysere indkommende information.

For at vurdere den vilje til at lære, er der en diagnose af førskolebørn. Teknikker er tilgængelige som følger:

• Test Kern-Yeraseka - den mest omfattende test, der involverer flere parter barnets udvikling.
• "Doris de mus haler" og "Doris paraplyer håndtag" - testen med til at bestemme, hvor godt udviklet finmotorik af hænder.
• Fortolkning af ordsprog - bidrager til at se udviklingen af tænkning og evnen til at forklare fænomenet med deres egne ord.

Diagnose af kognitive evner og opmærksomhed

For læringsprocessen er det meget vigtigt at overveje niveauet for pleje af barnet. Diagnose preschoolers, metoder til bestemmelse og pleje er vidt udbredt i en række undervisningsmiljø. Forskellige vedligeholdelsesopgaver om dette emne en hel del, og alle af dem er effektive og afslørende.

For at bestemme pleje ved hjælp af følgende tests for børn på 5 år: "Find og krydse ud", "proof-test", "trekant". I den første test barnet får et ark med malet på det i forskellige geometriske former. For en vis periode skal være en særlig måde at krydse ud tallet af en bestemt type. Ved slutningen af klassen resultat beregnes under anvendelse af formlen:

• S = (0,5N - 2,8n): t, hvor
  
  S - det endelige resultat, der er plodding satser og modtagelighed for barnet,
  N - antal set tal
  n - antal fejl,
  t - runtime drift.

Når "korrekturlæsning prøve" på et stykke trykte bogstaver. Barnet bør strege de tre navngivne lærer i hver linje.

"Triangle" kræver en bestemt type preschooler tegning figuren på hver linje. Psykolog opdager fejl og køretid drift, hvorved derefter annoncerer resultatet.

Undersøgelserne omfatter grafisk og diktat på cellen for førskolebørn. Et barn under diktat tegne linjer og former, arrangeret særlige, givet læreren en måde.

Diagnose af matematiske udvikling

Math studerende - det er ikke bare disciplin. Udviklet matematisk tur i sindet gør det muligt for barnet at analysere indkommende oplysninger, er det meget hurtigere at assimilere og omsættes i praksis. Derfor diagnosticering af førskolebørn, udvikling af matematiske teknikker, som er en integreret del, nødvendigvis udføres i uddannelsesinstitutioner i forskellige niveauer af uddannelse.

Blandt gaming diagnostik frigiver såsom "Find det samme," "Saml perler", "Collect billede". På dette stadium er det vigtigt at finde ud af, hvordan barnet er i stand til at udarbejde et samlet billede af de forskellige dele, finde ligheden mellem genstande, til at sammenligne den farve, størrelse og geometriske former.

Diagnose af følelsesmæssige førskolebørn: metodologi

Stabil følelsesmæssige og psykiske tilstand - nøglen til en produktiv læring, hurtig udvikling i et ukendt miljø, evnen til at selvrealisering og opbygning af sociale bånd. Under træning i skolen eller børnehaven barn erhverver ikke kun viden om verden i studiet af specifikke discipliner, men også lærer at genkende sin egen identitet, sin position i samfundet, til at kommunikere med mennesker (kammerater og lærere).

Diagnose af følelsesmæssige førskolebørn teknik er helt anderledes. Formålet er at konstatere, da deres egen positionering af barnet i miljøet og samfundet, samt at finde måder at rette eventuelle fejl og komplekser. Diagnose yngre førskolebørn udført af følgende metoder:

• Rolle - barnet opfordres til at tage og spille en rolle (dyr familiemedlemmer, døde ting, eventyrlige tegn).
• Psihogimnasticheskie spil - i disse spil børnene dannede vedtagelsen af sit eget navn og karaktertræk, evnen til at selverkendelse.
• Kommunikation spil - disse spil hjælpe børn med at lære den verbale redegørelse for sin holdning til de mennesker omkring, siger deres egne meninger og behov at yde støtte, kontakt med det omgivende samfund.

Intelligens og mentale udvikling

Diagnosticering af førskole aktiviteter kan foregå på flere måder, og test. udelukkende Nogle aftale med evnen til at koncentrere sig, mens andre afspejler frihed fantasi og forestillingsevne, og andre viser muligheden for at sammenligne og så videre. Teknikker til at diagnosticere ældre førskolebørn er designet, først og fremmest for at vise barnets parathed til skole, samt fjerne den hurtigste vej mulige mangler i uddannelse og forståelse af verden. Før udgivelsen af børnehaven med førskolebørn ofte tilbringe de følgende klasser:

• "Skulptur". Denne test viser, hvor godt udviklet barnets visuelle-motor, visuelle-figurative, verbal-logiske måder at tænke på. Er en opgave, at barnet bliver tilbudt i 5-10 minutter til at forme fra modellervoks skulptur. For resultatet er indstillet fra 0 til 10 point:
  0-1 - henholdsvis hvis barnet ikke var i stand til at regne ud, at han ville forme den tildelte tid på jobbet;
  2-3 point eksponeret i de enkleste former (kugle, terning, blok etc.);
  4-5 point - et simpelt hack med et lille antal dele;
  6-7 point - en usædvanlig artefakt, men uden megen inddragelse af fantasi;
  8-9 - original skulptur med en tilstrækkelig mængde fragment, men ikke forarbejdet til ende;
  10 point - alle de ovennævnte betingelser er opfyldt.
• "Få at vide tallene." Denne teknik afspejler udviklingen af former for hukommelse, der er ansvarlig for anerkendelse. Denne type er udviklet i den mest tidlig alder og er ansvarlig for den videre dannelse af evnen til at absorbere og tilbageholde oplysninger.

interpersonelle relationer

Intet menneske kan ikke dannes i isolation. For menneskets sociale miljø er vigtigt, og kun for en lille person - i endnu højere grad. I løbet af sin vækst børnene kontakt med deres forældre, pårørende, kammerater, ældre og yngre børn, lærere, trænere og så videre. Alle disse relationer påvirker udviklingen af personligheden og dens kvaliteter. barns fremtid afhænger af dens samfundet og miljøet. For at afgøre, hvor godt påvirke sociale relationer, der er særlige test for børn på 5 år og ældre.

En af de mest berømte og ofte anvendt - Børns Apperception Test Bellac. Med denne forskning, kan du identificere de førende motivationer og behov barnet som barnet opfatter sine forældre og behandle dem (herunder aspekt af par), især forholdet til andre mennesker, for at identificere intrapersonelle konflikter, definere af beskyttelseslag psykologiske mekanismer, lære frygt fobier, psykiske lidelser, hjælpe dem med at klare de negative konsekvenser.

AL Wenger bidrag til diagnosticering af elever

Leonid Abramovich Venger - en af de mest prominente russiske og sovjetiske psykologer, der har viet deres liv til at forske funktionerne i psykologiske udvikling af førskolebørn. De fleste moderne test alligevel henvise til det arbejde, der engang blev holdt A. L. Venger. Ph.d. undersøgte særlige forhold i opfattelse af verden og røre undervisning af små børn. På grundlag af disse oplysninger, skabte han den første udvikling af diagnostiske teknikker førskolebørn. På baggrund af hans forskning etablerede programmet "udvikling" og "begavet barn".

Disse teknikker anvendes i hele den russiske børnehaver. de består i at undervise børn at bruge på deres egne og skabe en bred vifte af ordninger, planer, tegninger. Resultatet er dannelsen af en bestemt kreativ tænkning.

En af de mest anvendte i sine tests - malerisk. Diagnose af førskolebørn evnen til at bestemme baseret på egenskaberne gjort dem menneskefigurer, eksisterende og fiktive dyr, familie dynamiske billeder. Ifølge tallene kan afgøre, om barnets forståelse af verden faktiske alder, for at identificere den sociale rolle, og den dominerende personlighed af miljøet og i familien, bestemme sværhedsgraden af psykiske lidelser, depression, angst og så videre.

Diagnosticering af tale udvikling af førskolebørn

Diagnosticering af førskolebørn - et vigtigt punkt for ethvert barn, bestemmelse af dets optagelse på uddannelsesinstitutioner og evnen til effektivt at kommunikere med verden. Hvor godt han mestrer evnen til at udtrykke mundtligt deres tanker og forstå det, vil afhænge af, hvor godt forstå hans omgivende mennesker (herunder lærere), og hvor godt vil assimilere de oplysninger udefra.

Hvis en grafisk diktat på cellen for førskolebørn afspejler, hvor udviklede mindfulness og koncentration hos barnet, til diagnosticering af oral sprog kræver sine egne metoder, for det meste verbale.

For forskellige aldersgrupper anvende andre prøver, hvilket er ganske naturligt. På forskellige stadier af at vokse op et barn skal beherske alle de nye færdigheder, bør teststrimmel stige i overensstemmelse med kravene i den alder.

Så for aldersgruppen fra tre til seks år, proceduren "Ordbog mobilitet". Denne metode indeholder omkring seks opgaver af varierende fokus og afspejler mængden af ordforråd. Det viser også, hvordan et barn kan bruge velkendte sprog i hverdagen og de forskellige situationer, der kræver øjeblikkelig reaktion.

For den ældre aldersgruppe bruges mere komplekse tests, der viser niveauet for udvikling af tale, forening produktivitet, evnen til at forstå de situationer på grundlag af visuel og auditiv perception. Undersøgelserne omfatter den metode Ebbinghaus. Opgaverne for denne testmetode er til rådighed, såsom "Indsæt manglende ord", "Put et punkt, og et komma", genfortælling, hvad han hørte fragmenter af teksten, genfortælling læsestof, udarbejdelse af forslag fra et givet sæt af ord, en beskrivelse af, hvad der sker i de dynamiske billeder, forholdet mellem de forskellige syntaktiske former forslag billeder afspejler deres betydning, og så videre.

professionel selvbestemmelse

I stigende grad i moderne børnehaver og skoler tester for erhvervsvejledning i en alder af fem til otte år. Nødvendigheden af denne test er diskuteret regelmæssigt. Teknikker har deres tilhængere og, selvfølgelig, fjender. Men denne test indført for en grund.

Den moderne model for uddannelse i stigende grad forsøger at gøre et træningsprogram en kompakt og højt specialiseret. Færre fag er obligatoriske, er i stigende grad bevæger sig til status for valgfrie kurser og ekstra klasser. Det er grunden til selvbestemmelse som professionel i så ung en alder, ifølge mange eksperter undervisningsmiljøet, - en rimelig pris og tidsbesparelser. Specialiserede tests hjælpe med at finde særligt udtalt side karakter og mentalitet, interesser, vaner og aktiviteter, der bringer de mest behagelige fornemmelser, og derefter hjælpe med at vælge fremtidige erhverv på grundlag af de opnåede data.

Nogle gange et barn alene kan ikke træffe beslutning om interesser og ønsker, i dette tilfælde kunne en sådan test fortælle ham, hvad han kan gøre i sin fritid, hvad klubber eller træning tilmelde, hvilke emner at studere med en vejleder for ekstra lektioner. Men det er ikke for at være begrænsede preschooler testresultater. Uanset hvor varieret det godkendte system for uddannelse, er udviklingen kræves til fuldstændig og komplet dannelse af den person. Denne test kan hjælpe med at bestemme livets lidenskaber, men bestemt ikke bør skære ned på mængden af oplysninger, der er for en harmonisk udvikling af den lille mand.