Forskningsarbejdet i en folkeskole. Børns forskning

Dit barn har fortalt dig, hvad der vil være engageret i forskning. Du ville ikke blive overrasket, hvis han var elev. Dog er han stadig læring i grundskolen. Selvfølgelig, du har mange spørgsmål. For eksempel:

• Hvorfor skal jeg forske arbejde i folkeskolen;
• at det er en;
• organiseret som en proces;
• rolle i denne proces spilles af voksne.

Hvad er den videnskabelige-forskning i folkeskolen

Formålet med moderne uddannelse - "at lære et barn at lære." En række pædagogiske tilgange og teknologi (herunder arbejde og forskning i folkeskolen) har tendens til at udvikle sig i børnenes kvaliteter som selvstændighed, initiativ, evne til at samarbejde, social aktivitet og ansvarlighed. Fra synspunkt af staten standard for uddannelse i folkeskolen danner grundlaget for de universelle måder læringsaktiviteter, selv-læring færdigheder. Sorten i øjeblikket i pædagogik udviklet pædagogiske teknologier, gør det muligt at udvikle kreativitet barnet så meget som muligt. Der er to måder at tilegne sig viden om barnet - det reproduktive og produktive. I det første tilfælde, at barnet lærer fra voksne, i det andet - gennem selvstændig udforskning. Forskningsarbejdet af studerende - det er karakteren af søgningen drift, hvilket fører til opdagelsen og ny viden er et kraftfuldt værktøj til udvikling af barnet. I korte, faste professionelle.

Hvilke kompetencer og elevernes evne til at udvikle forskningsaktiviteter?

Så mere. I processen med at skrive et forsknings barn bliver genstand for undersøgelse. Hvad kan du forvente resultater? I praksis pjevs lære:

• at realisere uddannelsesmæssige opgaver;
• generere ideer;
• finde kreative løsninger på problematiske situationer;
• generere hypoteser;
• observere og udføre eksperimenter;
• selvkontrol af deres arbejde;
• vurdere kvaliteten af deres arbejde.

Generelt vænne børn til videnskaben fra en tidlig alder. Du vil ikke fortryde. Og sørg for at takke jer i fremtiden.

Betingelser for organiseringen af forskningsarbejdet

Organisering af en vellykket forskning eller projektarbejde - en vanskelig opgave for læreren. Kreativ tænkning lærer skal skabe en atmosfære af samarbejde mellem elever og voksne til at give barnet kreativ vækst. Fuld forskningsaktivitet er muligt i tilfælde af, at en lærer realiseret følgende betingelser:

1. Fast besluttet på motivation forskning. Den studerende skal se betydningen af hans kunstneriske karriere, mulighed for at realisere deres talenter og evner.
2. En arbejdsgruppe kreativt miljø. Læreren bør tilskynde til udøvelse af kreative løsninger, for at støtte den pædagogiske interesse af studerende.
3. Opret en behagelig psykologisk stemning i teamet. Ved udførelsen af forskningsaktivitet af lærere er konstant at skabe en atmosfære af "en situation med succes" for hver elev. Ethvert barn bør have mulighed for at tro på sig selv og indse succesen af sine aktiviteter.

Form design og forskningsaktiviteter

Det næste øjeblik. Processen med forskningsaktiviteter, der gennemføres under tilsyn af læreren eleven. Med sin organisation kan bruge flere former for aktivitet. De er:

• lektion-undersøgelse af arbejde;
• kortvarige undersøgelser (Express undersøgelse) om emnet i løbet af lektionen;
• observation og beskrivelse af resultaterne.

Algoritme forskningsarbejde af studerende

Overvej rækkefølgen af organisationen. Ved tilrettelæggelse af børns forskningsarbejde nødt til konsekvent at gennemføre følgende trin:

1. Udvælgelse af interessante og nyttige emner.
2. Søg hypoteser om eventuelle muligheder for at løse et givent problem.
3. Indsamle de nødvendige materiale.
4. Analyse af data syntese.
5. Kollektiv præsentation og forsvar af resultater.

Hvad der følger af dette? Forskningsarbejdet af studerende på første til fjerde klasse skal være indrettet og godt præsenteret. barnet forstår således den sociale betydning af hans videnskabelige eksperimenter.

Af den måde, kan den bedste forskningsarbejde af primær skoleelever skal bruges til lærer portefølje under den næste kvalifikation eller bekræftelse den studerende portefølje. Og også til udstillinger og konkurrencer. I sidstnævnte tilfælde, for den bedste forskningsarbejde af fyrene er udstedt certifikater og eksamensbeviser. Senere kan betragtes disse punkter til optagelse på forskerskolen.

Hvad du behøver at vide for at udføre forskningsarbejde

Og endelig. Utrolig vigtigt at vælge børnenes forskning i folkeskolen. Hvad skal jeg overveje? Vigtigst:

• tema bør inspirere barnet;
• Emnet skulle være muligt;
• tema skal bære praktisk brug.

Hvad man skal kigge efter? Bedst egnet til forskning i grundskolen tema fra "verden omkring os", "Min familie", "Kæledyr", "Det gode ved vores sprog," "Secrets of the Universe", og så videre. D. Alt efter skøn fra læreren og barnet. For at indsamle data om emnet for undersøgelsen børnene kan tilbydes:

• tænke over, hvad der allerede er kendt på dette emne;
• nedskrive vigtige oplysninger fra bøger, aviser og blade;
• identificere og registrere de oplysninger, der modtages fra den anden;
• bruge tv;
• brug af internettet;
• at observere og pilotaktiviteter under opsyn af en voksen.

Job masse. Og et meget vigtigt punkt er at tiltrække forskning grundskole elevernes forældre. Men voksne bør ikke tage på projektet selv. Deres funktion - at hjælpe rådgivning, information, støtte dit barn motiveret.

Vi drage konklusioner. Deltagelse i projektarbejde:

• Det fremmer dannelsen af en bred udsigter af barnet, udvider sindet;
• indgyder færdigheder universelle måder uddannelsesaktiviteter;
• Det giver et løft til selvudvikling;
• formidler færdigheder selvorganisering og selvkontrol;
• Aktivitet udvikler eleverne styrker følelsen af social ansvarlighed.

Børn kommer i både primær og sekundær, high school for at lære, hvad det vil sige at undervise sig selv. Gør forskning giver dig mulighed for at få den maksimale effekt i denne proces.