Resuméer af sessioner i den forberedende gruppe for udvikling af sprog, matematik, tegning på GEF

Processen med opdragelse og uddannelse af den yngre generation er lang og vanskelig. For det at forene og standardisere, har det udviklet en række metoder, hvormed han er holdt. Hvis du er en børnehave lærer, er at forberede sig til undervisningen og adfærd er bedst at skrive et resumé af aktiviteterne på forhånd i den forberedende gruppe. Hvordan man gør det?

teknik

Før du begynder at forberede de abstrakte klasser i den forberedende gruppe, skal du beslutte, hvad teknik vil gennemføre klasser. Der er to tilgange til at undervise.

• Ifølge føderale regering forskrifter (FGT).
• Ifølge til føderale uddannelsesmæssige standarder (GEF).

Hver af dem regulerer proceduren for ansættelse i aldersgruppen, der kun GEF anvendes til uddannelse af studerende, og FGT - kindergartners. Så hvis du er forpligtet til at udarbejde en skitse i førskole klasser i den forberedende gruppe for GEF, kan du skrive det i nogen form, fordi standarden er ikke ansvarlig for. Det vil være korrekt at forberede lektion i henhold til FGT, men selv i dette tilfælde er det ikke regulerer papiret skrible, men kun det overordnede koncept for lektionen.

form

Ligegyldigt ved hvilken teknik, du vil bruge en lektion, en sammenfatning vil indeholde de samme elementer. Synopsis klasser i den forberedende gruppe for GEF og FGT vil have følgende struktur:

1. Sigt.
2. Det forberedende arbejde.
3. Udstyr.
4. Format.
5. Udvikling af aktiviteten.

Alt skrevet i nogen form. Oprethold konsistens af emner ikke nødvendigvis, men lederen af børnehaven vil være lettere at forstå og godkende materialet og formen af undersøgelserne. Inden du skriver de ting at huske er, at de første fire punkter til at guide dig skrive, og den femte som en påmindelse til dig selv, at intet er glemt i forbindelse med udøvelsen af. Resuméer af sessioner i den forberedende gruppe er bedre at forberede sig på forhånd at have tid til at samle alle de nødvendige materialer og udstyr, samt at forberede de studerende.

mål

Når du skriver de abstrakte klasser i den forberedende gruppe, i dette punkt er det nødvendigt at specificere de mål, at læreren kommer til at opnå efter at have tilbragt en bestemt hobby. Afhængig af emnet for lektionen, de kan variere meget, men husk, at for FGT i børnehaveklasser skal integreres, hvilket betyder, at omfatte flere elementer. Lad os give et eksempel, flere forskellige formål for forskellige elementer, der kan omfatte de abstrakte klasser i den forberedende gruppe:

• udvikle evnen til at relatere ord med objekter;
• praksis føre til 10;
• udføre simple matematiske operationer med numre til 10;
• udvikle artikulation.

Som du kan se, alt er enkel. Ganske lidt at tænke, hvad du ønsker at give børnene, og dette punkt vil ikke give dig problemer. Det er bedst at vise fantasi: børns lektion vil stadig være sjovt, og at report'll gøre noget.

uddannelse

Det næste skridt, når du er ved at forberede en oversigt over klasser i forberedende gruppe vil tænke og beskrivelse af alle værktøjer, som du vil bruge i løbet af lektionen. For eksempel bruger du uddannelse på udviklingen af tale baseret på eventyret "Teremok". I punkt 2 og 3 i din abstract bør du beskrive, hvad der vil blive anvendt:

• tal (billeder) dyr;
• "Mansion";
• mnemotablitsy;
• blade med tekster af sange;
• tegnepapir.

Din opgave er at beskrive alt, der kan være nyttige i undervisningen. Må ikke sjuske med beskrivelsen. Det kan virke fjollet - at skrive om noget, der siger sig selv, men vi skal overveje alt til de mindste detaljer.

Hvordan det skal se

§ forberedelse til klasser angive, at børn allerede burde vide og så. Læs historien, at være i stand til at genkende de pågældende dyr. De fleste integrerede og åbne klasser afholdes med henblik på at fastsætte de ting, som børnene lærte under træning i børnehaveklasse.

En særskilt post i synopsis, angive i hvilken form vil holde klasser. Vil det være en musik lektion, eller måske en konkurrence eller bare et spil, eller et eventyr, hvor børn vil være hovedpersonerne.

matematik

Lad os se på de abstrakte klasser i matematik i den forberedende gruppe af KVN tema. I det abstrakte, skal du angive, at børn bør opdeles i to hold og komme med deres navne. Som et team, "juryen" kan bruges af forældre.

Formatet af "KVN" er meget velegnet til de sidste sessioner for at teste, hvad de har lært børn og deres evne til at arbejde i et team. I dette tilfælde godt, hvis der ud over føreren vil være en anden person, der vil sørge for, at børn ikke er dumpet på afgørelsen af problemerne var de samme. Dernæst udarbejder en skitse.

1. Velkommen. Hold hilser på hinanden vers. Det er bedre, hvis alle børn lærer på én linje, og de til gengæld vil udtale dem.
2. Varm op. Vi beder hver flere spørgsmål uhøjtidelig hold (den første dag i ugen, den sidste måned af året), og beregne de rigtige svar at finde en vinder.
3. At spille med publikum. Giv forældrene en liste over emner er mere kompleks (hvor mange haler af to katte, hvor mange ører af to hunde).
4. Fysiske aktiviteter. Vi arrangerer en konkurrence, der bedst stationer.
5. Geometrisk konkurrence. Opgave - trække flere geometriske figurer i forskellige hjørner af arket.
6. Konkurrence kaptajner. Giv ud tælle pinde (5 stykker). Man skal samle to rektangler, den anden - to trekanter.
7. Nu kan vi beregne den samlede score og gå videre til prisen.

I denne korte sammenfatning af klasser i matematik i den forberedende gruppe kan afslutte. Husk: du er nødt til at beskrive alt er meget mere, herunder de sætninger, som du fuldkomne. Dette vil være et hint, for ikke at glemme spillet.

Arts

Synopsis klasser i tegning i den forberedende gruppe er ikke meget forskellig fra den matematiske. Det ser ud til, ganske modsatte ting, men i løbet af klassen, der er beskrevet på samme måde. Lad os skrive et kort resumé af lektioner på tegning i den forberedende gruppe baseret på eventyret "The Gingerbread Man".

1. Oznamenuem begynder klasser mysterium om Bun. Efter at besvare spørgsmålet, vil børnene til at forstå det aktuelle emne af lektionen.
2. Så Bun fødselsdag. Lad os lykønske ham danse (warm-up med musik).
3. Men koloboks ingen andre kom. Han inviterede alle skovens dyr, men stadig ingen. Vi er nødt til at forstå, hvad der er hvad.
4. Mød hare. Han samlede blomsterne, men de tabte på vejen (tegne en buket blomster).
5. Wolf. Han bærer en skål med frugt, men han fik revet med og spiste alt (det er nødvendigt at tegne en vase og frugter).
6. Fox forsøger at samle hus af geometriske figurer. Børn tegne et kvadrat hus, en trekantet tag, runde vindue.
7. En bjørn var at forsøge at tegne et landskab. Tegn en lysning i skoven med en grøn græs, blå sø og solen.
8. Den sidste opgave vil blive at tegne et portræt af en Bun. For at gøre dette, skal du bruge en svamp (eller skum), dyppet i gul maling. Tegn øjne med bomuld sticks.
9. Gingerbread behandler gæster.

Denne groft plan kan bruges til at udarbejde en fuld synopsis. Du skal blot komme med en kopi af dyrene og farverige beskrivelse af jobbet. I løbet af lektion lærer børnene nye vilkår for tegning og lære ikke-standard teknikker i billedkunst.

tale

Det sidste, vi taler i dag, det er den abstrakte klasse for udviklingen af den forberedende gruppe. I de fleste tilfælde, at udviklingen af forbedrede midler til motordrevne bevægelser, hastighed og evnen til at tænke kommunikere med andre. For at kunne udføre den lektion, vil du helt sikkert brug for de abstrakte klasser. Tale i den forberedende gruppe kan være meget forskellige. Børn har brug for at forberede korte oplæg (meddelelser) om emner, du vælger. For eksempel, lad det være "Autumn".

1. Vi begynder træning med at lytte til musik. For eksempel, "Autumn Waltz" Chopin.
2. Interview børn, som forårsagede foreningen musikken. Børn oplæste forberedte tale.
3. Læsning af en digt om efteråret linje.
4. Børn lærer, at de har malet billedet, lytte til vers.
5. Fysisk træning. Børn skildrer falder, hvirvlende blade.
6. Arbejde med illustrationer. Hvad tid på året i billedet, som børn har forstået det?
7. Game "tværtimod" (i en voksen, i antonymer). Pædagog kaster bolden til børnene, kalder det ord, de har brug for at samle op for ham antonym (kold-varm). Zagotovte liste over ord på forhånd.
8. Gæt gåder om efteråret.
9. Belønning for deltagelse.

Det er alt. Den vigtigste opgave for den pædagog i udarbejdelsen af abstrakte er at forberede materiale på forhånd at være i stand til at gennemføre lektionen kontinuerligt og i samme åndedrag, ikke at lade børnene blive distraheret og trist.