Alder særegenheder førskolebørn: vækst og udvikling barn

Børnehave uddannelse lægger på skuldrene af en voksen stort ansvar. I denne alder børn er som en svamp i stand til at absorbere alle de oplysninger og lagde de grundlæggende karaktertræk, der er en udvikling som person. Alder særegenheder førskolebørn ofte gør voksne fejlfortolker børn aktiviteter kræver dem mere end det er muligt. Heraf følger træningen fejl. Desuden kan disse fejl selv skade svage psyke af barnet. For at gøre ham, hvad han ikke er. For at undgå dette, hvis du prøver at undfange et barn på dette tidspunkt af at vokse op.

Kræver ikke mere end han kan

Først og fremmest alders- psykologiske karakteristika for børn i førskolealderen er baseret på at kopiere adfærd voksne. Dette indebærer flere problemer:

1. Barnet har en tendens til voksne handlinger, som stadig ikke er i stand til at udføre. For eksempel, datter ligner mor skærer grøntsagerne. Mor - det er den vigtigste person i livet for en pige, så det siger sig selv, at barnet vil have det hele for hende at gentage. Hun ønsker at tage en kniv, men det opfylder min mors frygt og efterspørgslen aldrig turde røre bladet. Mom reaktion er forståelig ud fra perspektivet om en voksen. Men dette er ikke tilfældet for børn. Mor gør noget slemt? Så sin autoritet undermineres. Rør ikke ved knivene, som Denne voksen aktivitet? Så barnet er mere ivrige efter at gentage det, men han ved, at hans mor ikke ville godkende denne handling, betyder det, at gøre det i hemmelighed. Løsningen er meget enkel - at tage barnet til hende og hak grøntsager, der kører sin hånd. Forklar, at kniven er meget skarp, og indtil barnet er nødt til at røre ved det kun med sin mor. Renter formilde, kontakt med min mor gik til et nyt niveau, foruden moderen blev endnu mere magisk væsen, fordi den klarer selv med skarpe knive.
2. Skub ikke dit barn kompromiser. "Spis grød og jeg vil give dig slik", "Get i rummet eller ikke kommer til at spille." Alder funktioner i førskolealderen børn ikke tillade dem at forstå forskellen mellem en voksen og et barn. Du skubber et kompromis, og barnet vil sige snart: "Jeg vil ikke spise, hvis du ikke koge pandekager". Det viser sig, at forældre lærer deres børn at stille krav. I stedet kan du starte oprydning legetøj sjovt løb. Eller afsætte en baby i detaljerne: "Hvis man ikke fjerner det legetøj hurtigt sent i cirkus," osv ...
3. Spørg ikke, hvad du ikke kan gøre. Der er en vidunderlig lignelse om den kloge mand, for hvem kvinden kom og bad om at ræsonnere med sin søn, for at overtale ham til ikke at spise skeen sukker, fordi det er skadeligt. Vismanden spurgte kvinden til at komme i en uge, derefter en gang om ugen. Og på det næste møde i drengen sagde: "Du må ikke spise sukker, det er skadeligt for din krop." Hvorfor har vismanden kunne ikke sige denne enkle sætning, da de mødtes første gang? Sagen er, at han var meget glad for sukker og før at give sådan instruktion var at slippe af med en dårlig vane på egen hånd. Det vil sige, at overbevise barnet ikke er en pølse, ikke holde dem i dit køleskab.

Den er udstyret med 3 alder førskolebørn, der bliver en anstødssten i forholdet til voksne.

precocity

For nylig, en masse udviklingsteknikker tidlige. Mange forældre er det opfattes blot som en nymodens trend, de ikke anser det noget vigtigt. Men det er netop denne alder kan maksimalt gemme oplysningerne. Alder funktioner giver førskolebørn til at stimulere forskellige områder af hjernen, gennem udvikling af finmotorik, håndmassage, og så videre. N.

Det er bevist, at børn med veludviklede finmotorik begynder at tale længe før deres jævnaldrende. En effekt på grund af indvirkningen på de aktive punkter på børsten. Det samme gælder for evnen til at lære sprog.

urimelige raserianfald

Meget ofte kan du høre fra forældre til børn i førskolealderen, falder barnet ind i de urimelige raserianfald. I virkeligheden er dette simpelthen umuligt. For at slippe af nervøse anfald, bør være at finde årsagen, som altid er:

1. Fraværet af regimet. Alder funktioner småbørn gør dem meget følsomme over for tiden. Når et barn er helt fraværende tilstand af dagen, han lægger sig til at sove på forskellige tidspunkter, har ingen permanent beskæftigelse, hans nervesystem er anstrengt på grund af konstant forandring.
2. Træthed. Isolerede tilfælde af hysteri sker ofte på grund af træthed. Efter en lang vej, hvis du skulle stå tidligt op, osv
3. Den manglende opmærksomhed. Teenagere udtrykke det utilstrækkelige i øjnene af voksne adfærd. Yngre børn forsøger at tiltrække sig opmærksomhed fra raserianfald, konstante tårer.

Slip af hysteri er ganske simpelt, du skal bare finde årsagen og ordne det. Men vær tålmodig. Når overtrædelser af regimet bliver nødt til at udholde nervøsitet barn for omkring en uge. Stigningen i opmærksomhed også kan ikke være en enkelt handling.

socialisering af børnehaveklasse

I perioden fra 3 til 7 år er en aktiv undersøgelse af barnets samfund. Han begynder at nærme virksomheder på steder interesserede jævnaldrende og ældre børn. Dette er en alder anbefales at starte deltage børnehave.

At vælge et selskab barn, overveje alder og individuelle karakteristika for børn i førskolealderen. Nogle børn har en tendens til jævnaldrende, mens andre foretrækker et samfund større børn. Forældre bør forsøge at give et barn er det samfund, den har brug for. Så barnet vil vokse meget hurtigere.

tale udvikling

Alder særegenheder førskolebørn gælder for den. I 3 år barnet begynder at konstruere sætninger og forsøge at udtrykke deres ønsker. Men han har endnu ikke noget nok ordforråd til at udtrykke deres følelser og følelser.

Desuden udvikler kontekstuelle, dvs. evnen til at fortælle en række tiltag til at beskrive deres holdning til, hvad der sker. I en alder af 7, barnets ordforråd er omkring 3000-5000 ord. I denne alder, sprog udvikling afhænger af den opmærksomhed til barnet. Du er nødt til at spille spillet tale, der beskriver deres handlinger og barnet, diskutere følelser.

udvikling af fantasi

Baby sove roligt i mørke, ikke reagerer på en forbipasserende edderkop og generelt, har ingen frygt undtagen én - at miste min mor. Ved tre år begynder at udvikle fantasi, og med det der er frygt. Frygt for mørke, nu alle nuancer bliver ildevarslende form, kan skræmme insekter, nyt interessant spil. Alder har alder børn ikke tillader dem at skelne mellem det imaginære og det virkelige.

Børn har brug for støtte, medfølelse og forståelse. Hjælp dem med at overvinde frygt, tage hånden og sammen gå til de skræmmende skygger, viser, at det er ganske forfærdeligt. Tænk på frygt for den anden vej - drej den onde ugle i smukke firebird. Husk, at et barns fantasi er meget formbart.

Alder har age børn

I den øverste førskolealderen barn udvikler:

- Hukommelse;

- opmærksomhed;

- tænkning;

- vil;

- evnen til at komme sammen i en gruppe.

Udviklingen af hver af disse aspekter afhænger i vid udstrækning af forældrene.

hukommelse preschooler

Øvelser til udvikling af hukommelse en masse. Den enkleste af dem - husk mad i køleskabet, lukkes den, og sammenfatte indholdet. Således udvikler aktivt visuel hukommelse.

Skolen anbefales at lære de vers med børnene. Det udvikler verbal hukommelse, det vil sige evnen til at huske teksten. Undersøgelsen er en meget nyttig færdighed.

opmærksomhed preschooler

Funktioner af alder udvikling af førskole alder børn er i høj grad afhængig af omfanget af barnets pleje. Fra evnen til at lytte opmærksomt til jobbet afhænger af kvaliteten af dens udførelse. Opmærksomhed fremmer udholdenhed, hvilket er meget vigtigt i skolens liv.

Udvikling af opmærksomhed bidrager til fredelige erhverv, der involverer sidder stadig. For eksempel kan du sidde med dit barn ved vinduet og tælle biler af samme farve. Dette vil udvikle resistens opmærksomhed lærer at koncentrere sig om en bestemt handling.

tænker preschooler

Tænker i denne alder er et system med "se-skabe billedet." Et barn tænker, hvad han ser, afspejler netop denne måde. Markant stimulerer tænkning matematik.

Vil til førskolealderen

Udvikling vil bidrage til at opnå. Omvendt, hvis noget ikke kommer ud i lang tid, barnet kaster aktivitet, det ophører med at vække hans interesse. Husk, at funktionerne i en alder af førskolebørn er meget individuelle. Kan ikke sætte visse grænser. Et barn kan hænge over at skrive brevet i 30 minutter, den anden knap modstå tilbageslag i 5 minutter.

Vær opmærksom på dit barn fange denne ændring i tid og komme til undsætning. Will - en meget vigtig kvalitet, er det ofte afgørende for succes af en person.

Evnen til at komme sammen i en gruppe

Preschooler skal deltage børnehave, udviklingsaktiviteter eller eventuelle krus. Socialisering af barnet er muligt, og på legepladsen, men for evnen til at komme sammen med samfundet har brug for en fast stab.

Ved optagelse på skolen registrerer alder karakteristika for børn i førskolealderen. Med barnet interviewet at bestemme, hvordan det er forberedt, og om ikke at deltage i skolens team er klar.

krise punkt

På førskolealderen barn venter på så meget som to "mellemstation". Den første - i 3 år, når det begynder at manifestere viljen, ønsket om at være uafhængig af barnet. Denne periode kaldes også periode med "Myself".

Den anden test venter barn i 6-7 år. Når undersøgelsen er ikke længere en fantasi, barnet står med de første vanskeligheder. Desuden er begyndt at vise bevidsthed, sammenligner sine handlinger med handlinger voksne. Hvis tidligere det var nok til at sætte på en hat, men nu bliver nødt til at forklare, hvorfor det er, og hvorfor hendes far ikke bære. Vær tålmodig og husk, at forsvare sit synspunkt - en meget vigtig fase af at vokse op.

Hvordan til at bidrage til udviklingen af barnets

Først og fremmest må hver forælder lære den vigtigste regel - at give maksimal opmærksomhed til barnet. Professionel lærer - det er fint, men ingen er i stand til at inspirere barnet tro på sig selv som forældre. Og tro på dig selv, selv en lille person er i stand til at slukke bjergene.

Tage hensyn til alder særlige forhold i undervisning af førskolebørn:

1. Må ikke råbe på barnet på de fejl, vær ikke vred på ham. Forstå, at det bare virker let. En læsning for et barn, skrivning, regning - det er noget ukendt. Og hvis du gør noget var let, gør dit barn ikke har så let at klare det. Lad ham være sig selv.
2. Husk, at selvværd preschooler lidt overpris. Ethvert barn føler sig unik, og den mest mest. Dette er helt normalt.
3. Ikke videregives til andre skuldre, der er i stand til at gøre dig selv. Være empatisk og hensynsfuld.
4. Må ikke forsinke barnets udvikling, men ikke nidkær. Hvis barnet ikke kan lide regningen, sætte det i en måned. Så prøv at sætte det ind i en klasse igen. Alt for stærkt pres nemt ødelægge barnets ønske om emnet for evigt.
5. Vend udviklingen af et spændende spil. Førskolebørn opfatter som sådan absolut alle oplysninger og huske det perfekt. Tegn bogstaver, tilføje slik, show fantasi og kreativitet i hele.
6. Fordyb dit barn i de mest komfortable forhold, vil det blive kopieret ind i dit liv næsten hele familien.

Har jeg den tidlige udvikling?

Hvordan og hvornår man skal begynde at studere, er det kun forældre. Men udviklingen betyder ikke en permanent plads ved skrivebordet og læse kloge bøger. Et barn af førskolealderen er meget i stand til kreativitet, gennem det han lærer nemt, og det er fra denne viden er afhængig af den sproglige udvikling, socialisering, opmærksomhed, vilje. Til gengæld det påvirker et barns evne til at lære.

Så selvfølgelig, engageret i den tidlige udvikling af barnet, du bidrager til dens succes i fremtiden. Du giver ham en mulighed for så meget som muligt let start i skolen.