Førskolealderen

Børnehave alder er karakteriseret ved at gå ud over grænserne for deres familieforhold og samspil med det nye anlæg til voksne mennesker verden. Den periode, der løber fra barnet siden sin fødsel til indrejse i skolelivet, den mest mættet af graden af mentale og fysiske udvikling. Det er på dette tidspunkt er dannelsen af alle de nødvendige kvaliteter, der gør ham til en mand. Børnehave alder giver den overordnede udvikling af barnet, som er grundlaget for erhvervelse i fremtiden en række særlige viden og færdigheder. Denne periode letter absorptionen af yderligere forskellige aktivitetsområder. At førskolealderen dannende egenskaber og kvaliteter af en lille menneskelige psyke, som er kendetegnende for adfærd, karakter og holdning til verden.

Børnehave alder er en periode af livet og udvikling af børn i alderen tre til syv år. At disse år var præget af yderligere fysiske udvikling, samt væksten af barnets intelligens. Flytning af børn bliver mere fri. Barnet taler godt. Verden af børns oplevelser, følelser og synspunkter er rigt og varieret.

Vækst og en stigning i vægten af barnet i denne periode er præget af ujævn. Ændringer i førskolealderen og hud. Han bliver tykkere og bliver meget mere fleksibel. Dette reducerer mængden af blod i den, er skibe. Således, huden er mere resistente opfatter en række mekanisk påvirkning. Forbening af knoglerne til de fem eller seks år er endnu ikke ovre, men rygsøjlen tager form som en voksen.

Skolealderen er kendetegnet ved høj mobilitet. Hos børn, især i rivende udvikling muskel system, som i væsentlig grad øger belastningen på skelettet.

Undergår forandringer og det kardiovaskulære system. Hendes ydeevne og udholdenhed øges betydeligt. Det når et højt niveau, og den psykologiske udvikling af barnet. Samtidig forbedrer intellektuelle forhold i den lille mand med verden omkring ham. Gradvist stigende ordforråd. I denne alder kan barnet med rimelig sikkerhed udtrykke deres følelser - sorg og glæde, forlegenhed og angst, selvmedlidenhed og frustration. Det er i førskole periode, udvikle sig og blive vis moralsk forståelse af situationen. Så er der begrebet tildelte opgaver.

Uddannelse af førskolebørn udføres gennem rollespil. I dette tilfælde, at barnet er der et ønske om at blive voksne. I en alder af tre til syv år, spillet er den vigtigste aktivitet, da det bidrager til ændringer i psyken af den lille mand. I dette tilfælde tydeligst er dannelsen af tegnet funktion af bevidsthed af barnet.

Producerer spillevirksomhed, den lille mand er i stand til at erstatte forskellige poster, samt at tage sig en rolle. Det er i denne proces for barnet åbne relationer, der finder sted mellem voksne.

Udviklingen af førskolebørn udføres, og gennem en række skabende kunst. En særlig plads i denne proces i billedkunst i særdeleshed - tegning. Ved karakteren af billedet på papiret kan ses på barnets opfattelse af verden, hans fantasi og hukommelse, og tænkning. Det er ved hjælp af tegninger børn videregiver deres viden og erfaring, de modtager.

En stor rolle i udviklingen af børns skuespil og den kognitive proces. I denne periode, tilsluttet tænkning, tale og fantasi. Denne faktor er grundlaget for et fuldgyldigt sprogundervisning (både indfødte og udenlandske). I processen med uddannelse fordøjelig moralske normer, regler og former for kulturelle forbindelser. Højdepunktet af den lille personlighed i førskolealderen er dannelsen af hans selvbevidsthed, som anerkender kvaliteten af deres egen karakter og evner, samt årsagerne til de fiaskoer og succeser.