Den endelige aktivitet i midten gruppe i matematik og tegning: planen, synopsis

Opdragelse og undervisning af børn - en vigtig og ansvarlig besættelse, som en erfaren lærer bør gribes an med hovedet. Den endelige aktivitet i midten gruppe i matematik og tegning skal finde sted, som alle andre, i form af et spil, helst med brug af moderne teknisk udstyr og kostumer.

FGT eller GEF

Mange lærere og forældre interesserede som er nødvendigt for at foretage den endelige aktivitet i midten gruppe i matematik? Med hvilken standard skal vi lære vores børn? Til rod skal bemærkes straks, at FGT og GEF - er to helt forskellige områder af læring af barnet, der bruges i forskellige aldersgrupper. FGT bruges i børnehaveklasse og er rettet mere mod socialisering af den yngre generation, mens GEF anvendes direkte i skoler og tjener som grundlag for praktisk og teoretisk viden om barnet.

Behøver jeg at bruge GEF i børnehaven? Selvfølgelig ikke. Restless og ihærdige sind preschooler er ikke i stand til at stå i lang tid eller kedeligt resignation og absorbere de oplysninger, så brugen af spillets former for interaktion med den voksne og barnet vil være den bedste løsning.

GEF

Hvis din have praktiseres af GEF klasse, kan barnet kun sympatiserer. Men vi ikke kontakte dig for at diskutere ledelsens handlinger. Så, hvordan man kan holde en sidste tur i midtergruppen i matematik for GEF?

1. Før checken for sig selv destinationsklasserne. Hvilket materiale er nødvendig for at kontrollere, at rettelsen?
2. Fastsætte en frist, som vil give til børnene. Hans stemme er ikke nødvendig, men det vigtigste er ikke at hengive råb: "Jeg havde ikke tid" og afslutte undersøgelsen rettidigt. Bemærk, at mere end 30-40 minutter, du er usandsynligt at holde dem på plads.
3. Undersøgelsen af børn sker bedst i en test formular. Men dette betyder ikke, at du kan give testen og forlade. Alle spørgsmål og forklaringer til dem bør gives læreren.
4. Du stiller et spørgsmål, du beskriver problemet, og angiv børnenes svar. For eksempel: Vova havde 5 æbler, gav han en mor, hvor meget han har tilbage? Hvis du tror, at fire notat bukovku "og" hvis tre, cirkel formet som bogstaverne "b".
5. Aktivitet gøres bedst om morgenen. Under frokost og lur, vil du have tid til at tjekke skriftlige børn.

Situationen svarer til tegning. Din opgave er simpel - spørg børn til et tema og give lufte deres fantasi. Du behøver kun at check trukket, i stedet påpege fejl eller hjælp i løbet af processen.

motivation

Formålet med eventuelle endelige lektioner i børnehaven - ikke afgøre, hvem der er bedre end andre, og identificere huller i viden, at barnets forældre vidste hvad de skal gøre hældning i undervisningen, mens der er fri tid. Hvis pædagogen vil sige, at det er hans job, så kan du roligt svare, at uddannelsen af barnet - er en hellig pligt og forældre også. I komplicerede tilfælde, når bitte er ikke modtagelig for træning, er det nødvendigt at beskæftige sig med denne kollektive kræfter, og ikke skubbe ned på andre folks "tanter".

Derfor, før nogen anden beskæftigelse er nødvendig for at motivere børn. En af de stærkeste grunde kunne være et ønske om at behage deres forældre. Børn har brug for at forstå, at, med den fordel af at have bestået "testen" af den endelige klasse og bedst af alt op til opgaven af den endelige klasse, vil de modtage ros fra deres forældre. Men ikke overdrive det. Børn bør ikke fortvivle, hvis de ikke kan gøre noget. De har i tankerne, bør ikke være tænker, "jeg virkede ikke, så min mor ikke elskede mig." Beskæftigelse er bedre at foretage under mottoet: "Vi viser forældrene, hvad de er i stand til"

matematik

Endelig fik vi til en mere behagelig emne. Så lektion, matematik (midterste gruppe). Den endelige øvelse bør indeholde en masse nuancer og faktorer. Hvordan har han bruge? Den endelige aktivitet i midten gruppe af matematik gøres bedst på FGT-systemet, og derfor, på en legende måde. Din opgave - oprindeligt sat et mål: at teste børns viden i det sidste år. Husk hvad du lærte dem.

Hvilke emner kan betragtes som en lærer, når er den sidste aktivitet i midten gruppe i matematik?

• At være i stand til at tælle til 5 (en, to ...).
• Fastgør evnen til at sekventere op til 5 konti (første, andet ...).
• At være i stand til navn geometriske figurer til at sammenligne deres størrelser i den rigtige form (større, mindre, bredere, er det højeste).
• Være i stand til at bestemme, når emnet i en række lignende.
• At være i stand til at korrelere antallet med nummeret (i figuren tre kirsebær - 3).

Husk, at den endelige aktivitet i midten gruppe af matematik bør ske på en legende måde. Hvis i en gruppe, der er to lærer, der arbejder i skiftehold, ville det være godt at organisere den endelige aktivitet under kontrol af begge. Dette vil give en af jer til at ændre sig og blive "inviteret gæst."

tegning

Foretag en sidste lektion i matematik i mellemgruppen er meget vanskeligere end på tegning. Hvad et barn har brug for at vide om farver og maling? Du skal først kontrollere evne til børnehaveklasse barn til at arbejde med farver, for at være i stand til at blande nogle farver til at få andre (rød + blå = lilla, blå + gul = grøn).

For den endelige klasse, forberede flere emner af hvilket vil udvælge de børn. Det bør være noget tæt og velkendt for alle.

• House.
• Familie.
• Naturen.
• Regler for vejen.
• Yndlingslegetøj.
• Episode fra husket af søvn.

Under klassen læreren bør hele tiden kommunikere med deres børn, men de kan ikke blande sig. Vent 10 minutter efter starten af klasser og begynde at omgå børnene, kontrol tegninger. Lær af dem, at de trækker. Lad os tips om, hvordan man bedre skildre en anden én gang eller i billedet, men i intet tilfælde ikke tage dem ud af hænderne på børsten, husker den motivation, som blev nævnt tidligere.

resultater

Som et resultat af erfaringer bør man have et fuldstændigt billede af elevernes evner. Den endelige lektion i matematik i midten gruppe skal være en tid, hvor du vil være i stand til at skrive i en notesbog problemerne med dine elever, og derefter fortælle dem til forældrene, så de kunne hjælpe dig med at løse de fejl og mangler i preschooler udvikling.