GPA - hvad er det? Mentor GPA: ansvar, især arbejde. Tematisk planlægning GPA

En integreret del af enhver uddannelsesinstitution er GPA. Hvad er det? Forkortelse GPA står for dagtilbud. Dette er en reel "tryllestav" for forældre, der arbejder i løbet af dagen og kan ikke afsætte tid til et barn. Efter skole med læreren fyre er ikke kun i stand til at udføre opgaven, men også tilbringe tid sammen med deres jævnaldrende sjov.

Opgaven gruppe af den udvidede dag

Runde udvikling af personligheden af hvert barn - den vigtigste opgave for GPA. Hvad er det? Det betyder, at børn, der er tilbage i skole efter skole, ikke bare en "slå tiden ihjel", mens de venter på deres forældre. For studerende, et program for at lære nye fag, kan eleverne besøge interessante klubber. For studerende 6-7 år lur kan arrangeres. Efter et træt barn mister interesse i at lære.

Lærere, der arbejder med GPA er ikke det første år, påpegede, at drengene øget opmærksomhed, hukommelse, bliver de mere udholdenhed på de vigtigste klasseværelset. Dette skyldes, at en forsvarlig organisation af tidens børn. Derhjemme, tværtimod, de studerende føler sig mere afslappet, er der ingen disciplin iboende i uddannelsesinstitutionen.

GPA - bistand til tilbagestående børn

Ikke alle elever er ens. Et barn engang er nok til at læse materialet til at starte meget i det, mens andre bliver nødt til at forklare emnet flere gange. GPA planlægning nødvendigvis indebærer arbejde med børn halter. Mens resten af de studerende er engageret i tegning eller modellering, for eksempel, kan en lærer gøre med barnets identitet.

De resterende opgaver GPA er:

• dannelsen af gode vaner hos barnet (at sætte ham ind i skabet, ren skolefag efter træning);
• podning personlig hygiejne;
• styrke den fysiske sundhed for børn;
• udvikle interesse i at lære;
• udvikling af kommunikative relationer fyre i et bestemt hold.

Studerende, der deltager GPA, er mere socialt tilpasset. De er nemme at finde et fælles sprog med de nye fyre, de ved, hvordan man opfører sig i en given nødsituation.

Former for somme arbejde med børn

Der er flere muligheder for at arbejde med elever efter skoletid. Vigtig selvstudie i GPA. Hvad er det? Denne organisationsform for aktivitet af elever, der forbliver i længere dag i uddannelsesinstitutionen, som giver lektier under opsyn af læreren. Under uddannelsen i unge elever dannede de færdigheder af selvstændigt arbejde, de lærer fra den første tid til at udføre opgaven effektivt.

Club timer - en anden form for at bruge tid i en gruppe dagtilbud. Mentor GPA aktivitet planer på forhånd. Dette kan være en tegning lektion, modellering eller musik. Ofte børn besøge museer, tage på ture. For fritidsaktiviteter kan være involveret som forældre.

Fordele ved at deltage udvidet dages grupper

De gruppe dagpleje børn i skolealderen er under tilsyn og på samme tid til fuldt ud at udvikle sig. Dette er en kæmpe fordel, især for travle forældre. Arbejdsprogrammet af GPA er udviklet under hensyntagen til alder karakteristika børn. Studerende for et par timer tilbragt i en uddannelsesinstitution, har tid til at gøre deres hjemmearbejde, socialisere med jævnaldrende, lære nye oplysninger fra læreren, slappe fysisk.

GPA Planen omfatter ikke kun de uddannelsesmæssige aspekter. Studerende får også høj kvalitet varm mad (på gunstige vilkår, eller af forældrene). I hjemmet miljøet som mødre og fædre ikke altid kan spores, og at det, at barnet spiser efter skole.

Forældre ønsker altid det barn er ikke kun velbevandret i skoleforløbet, men også i sport og deltaget i koncerter og andre fritidsaktiviteter. Hvis en studerende deltager klasse GPA, kan han vælge, hvad han vil gøre senere. Den pædagogiske institution sport sektion kan leveres, krus fine kunst, sang, dans, og t. D.

regimets øjeblikke

De børn, der går gruppe dagpleje, skal vænne sig til en bestemt tilstand. De færdigheder, der vil blive udviklet i folkeskolen, vil fortsætte i fremtiden. Regimet - en anden fordel af GPA. Hvad er det? Hvilket betyder, at begrebet "regime"? Det betyder, at fyrene på én og samme tid, spise og sove (i tilfælde af skolebørn 6-7 år), underviser lektioner, deltage klubber.

Tilstand for alle udvidet dages grupper af omtrent det samme. Umiddelbart efter afslutningen af skolebørn, der forbliver på prodlenki, spise frokost, og derefter forbereder en tur i den friske luft, vender ud mod gaden. Efterfulgt af selvstudium. Børnene gøre deres hjemmearbejde, nogle studerende engagere individuelt lærere. I slutningen af bør være fritidsaktiviteter (sport klubber, klubber, udflugter).

sikkerhedskrav

Sikkerhed i arbejdet med børn - over alt andet. Ved de pårørende GPA kan optages med dem, der gennemgik en lægeundersøgelse. Nødvendig også instrueret om sikkerhed og sundhed. Disse betingelser skal også overholde køkkenpersonalet, lærere assistenter, samt lederne af cirkler.

Eleverne skal altid være under opsyn. Erfaringer til GAP kan holdes i et særligt kontor. Det er uacceptabelt, at børn kommer til klassen på egen hånd. Fra den ene publikum til en anden junior high school studerende skal rejse ledsaget af en pædagog. Hvis barnet går i en cirkel leder skal ledsage ham til kontoret, hvor klasser vil blive afholdt.

I løbet af de selvstændige fyre skal også være under opsyn af læreren. Hvis læreren har brug for at forlade kontoret for studerende, der ønsker hjælpelærer. Vi er nødt til at overvåge situationen for børn i deres skriveborde, for at undgå udvikling af skoliose, nærsynethed og andre afvigelser.

Tematisk planlægning GPA

Der bør udarbejdes en klar plan for læreruddannelsen i begyndelsen af skoleåret. Hele uddannelsen kan opdeles i tematiske perioder (månedligt). lektionsplan dagtilbud gruppe kan være som følger:

1. "Hej Skole". I september, er alle de klasser, der afsættes til de første dages træning. På krus og fritidsaktiviteter fyre diskutere, hvordan sommeren bestået. Undervisere er interesserede i at interessant gerne vil vide de studerende i det nye skoleår.
2. "Golden Autumn". I oktober eftermiddagen aktiviteter begynder forberedelserne til efteråret bolden. Guys gøre håndværk fra tørrede blade, efterår lære sangene over temaet musikundervisning.
3. "Ny viden". I november, kan det være planlagt besøg på museer, fabrikker. Udflugter forårsage interesse blandt studerende, stimulere interesse i at lære.
4. "Snart nytår." I december, begynder forberedelserne til fejringen af det nye år. Alle lektioner for GPA udviklet under hensyntagen til den kommende ferie. Børnene lærer digte, sange, forberede juledekorationer.
5. "Zimushka-Winter." I januar, nødvendigvis skal planlægges vinter tur. Børnene iagttage ændringerne i naturen i den kolde årstid. Ligesom skolebørn og skiløb.
6. "Farvel til vinter". I februar i klasseværelset for musikken fyre lære de sange dedikeret til fastelavn, på beskæftigelsen på tegning skabe tema postkort.
7. "Mor Festival". I marts er alle fritidsaktiviteter med fokus på organiseringen af den kommende internationale kvindedag.
8. "Spring-rød." I april, vejleder af GPA, sammen med gutterne på besøg en botanisk have eller damp. Eleverne lærer plante, der vågner op i foråret. I klasseværelset er skabt tema håndværk.
9. "Snart sommeren." Maj - i slutningen af skoleåret. Studerende opsummere, lægge planer om den kommende ferie. De fleste af somme tid børn tilbringer udendørs.

Indsendt planlægning - groft. Hver lærer kan udvikle sit eget program i henhold til behovene i en bestemt skole samfund.

Hvem kan deltage GPA?

Opholder sig i den udvidede dag, efter de vigtigste skoletid har ret til alle folkeskoleelever. Men forældre bør på forhånd skrive en ansøgning. Normalt proceduren udføres på forældrenes møde i begyndelsen af skoleåret. For barnets ophold i gruppen dag omhu noget gebyr. Dette følger af loven "om uddannelse i Den Russiske Føderation." Det eneste, forældrene skal betale, er det mad.

For at opsummere

Gruppe dagpleje - en unik mulighed for forældre til at organisere en dag med yngre skoledrenge i betingelserne for fastansættelse. Under tilsyn af fuldt kvalificerede lærere fyre udvikler, dykke ned i de generelle uddannelsessystemer fag, besøge interessante udflugter og kommunikere med deres jævnaldrende.

Hvis det er muligt, at nægte et barn at besøge GPA er ikke nødvendig. Fastlagt i den indledende fase af at lære livsfærdigheder at hjælpe organisationen af dagen er allerede en voksen elev i fremtiden.