Hvordan er arbejdet med forældrene i skole?

Arbejde med forældre i skole er ofte vanskeligt for unge lærere, der først modtog classroom management. Og lærere med erfaring er undertiden begrænset individuelle samtaler om børns akademiske præstationer og generalforsamlinger, der er løst hovedsageligt organisatoriske spørgsmål. I dette tilfælde kan et tæt samarbejde med skole og familie giver en masse flere resultater i undervisningen af børn.

Man kan sige, at læreren og dels en praktisk psykolog. For at kunne arbejde effektivt med de studerende, er det nødvendigt at kende og tage hensyn til ikke blot deres individuelle karakteristika, men også hvad er deres inderste cirkel. Det påhviler klasselæreren del af hele undersøgelsen, med hensyn til den studerende, fordi det kan medføre reelle fordele i undervisningen.

Arbejde med forældre omfatter først og fremmest, stifte bekendtskab med familien struktur, betingelserne for dens anvendelse, forholdet mellem dets medlemmer. Dette er vigtigt for at kunne antage, at det påvirker dannelsen af barnets specifikke personlighedstræk. I de fleste tilfælde forældre er villige til at komme i kontakt med lærerne og skolens psykolog, især hvis du er klar over, at det øjeblik kan have en positiv indvirkning på barnets ophold i skole, til hans opvækst. Under hensyntagen til de enkelte funktioner i den pædagogiske proces - en ganske alvorlig pointe, som vi ikke må glemme lærerne.

Ikke mindre vigtigt, hvor arbejdet med klasselæreren med forældrene er at uddanne voksne om emner af pædagogik og psykologi for børn. Selvfølgelig mange voksne med fremkomsten af et barn begynder at læse faglitteratur og blive vejledt af anbefalingerne fra den uddannelse, som det giver. Men når en person med læreruddannelse og erfaring, omend lille, i dette område giver nogle tips og guider forældre i den rigtige retning, det bringer en masse mere praktiske resultater.

Former for uddannelse kan være anderledes. Dybest set er det naturligvis forældremøder. Du skal dog ikke altid holde dem i den "klassiske" form. Det er bevist, at en større virkning kan opnås, når der arbejdes med forældrene omfatter brugerdefinerede værktøjer og teknikker. For eksempel vil nogle lærere praksis med at holde møder i form af seminarer, kurser, workshops, auktioner af ideer, og så videre. D. Fordelen i dette tilfælde vil være en invitation til skolepsykolog, der vil være i stand til at sætte forældre med de særlige forhold i deres børn, der er kendetegnet ved en vis alder, til at reagere på vej ud af dem spørgsmål om familien uddannelse. Læreren kan dække sådanne begivenheder en bred vifte af emner, fra teoretiske problemer til samtaler med voksne om interpersonelle relationer i klassen.

I øjeblikket arbejder med forældre og inkluderer deres aktive deltagelse i skolens ledelse. Så i uddannelsesinstitutioner etablerede bestyrelser, som også omfatter repræsentanter for myndighederne og gymnasieelever. Funktionen af denne gruppe er at beskæftige sig med de finansielle og organisatoriske spørgsmål.

Mest aktive forældre kan indgå ikke blot i klassen, men også i hele skole overordnede udvalg. De kan blive en pålidelig søjle i klasselæreren: vil være at hjælpe med at tilrettelægge ferie, ture og andre arrangementer.

psykolog arbejder med forældrene er vigtig nok. Det kan tage forskellige former: fra individuelle konsultationer og diagnose til gruppetræning. Hvis du har problemer eleven med læring eller adfærd i skolen klasselæreren tilskynder normalt forældre til at tale med en psykolog, der kan yde den nødvendige bistand til at udføre afhjælpende arbejde, eller i den rigtige retning.