Lexical Repeat

En gentagelse er en hel række taletal, der er baseret på gentagen brug af nogle enheder af sproget (for eksempel ord, syntaktiske konstruktioner, morfemer eller lyde) inden for en sætning eller et semantisk segment af teksten. De er vant til at gøre erklæringen mere udtryksfuld.

Afhængig af de kriterier, der ligger til grund for divisionen, adskilles flere typer gentagelser. For eksempel kan man tage hensyn til typen af enheder, der forekommer flere gange. Så udpeges lyden, morfemisk, syntaktisk og leksikalsk gentagelse.

Det næste kriterium er placeringen af de enheder, der forekommer flere gange. Afhængig af denne gentagelse er:

• Remote (når andre elementer i teksten er mellem de samme ord, morphemes osv.);
• Kontakt (når de enheder, der gentages, går efter hinanden).

Det er også vigtigt, hvor præcist det originale ord, lyd eller struktur gengives. Afhængig af dette er gentagelserne delvist og fuldstændige.

Deres klassificering påvirkes også af den syntaktiske position i et bestemt segment af tale (strop, punkt, sætning, linje) af identiske enheder, der forekommer mange gange. Så i tilfælde af bestilte gentagelser er det det samme for alle. I tilfælde af uordnede, forener den syntaktiske position ikke disse enheder.

I den litterære tekst er det den leksikalske gentagelse, som oftest anvendes. Det er den forsætlige gentagne brug af taleenheder for at give tekstens udtryksevne eller fokusere læseren, lytterens opmærksomhed på et bestemt tidspunkt. Jo tættere deres placering til hinanden, desto mere sandsynligt er adressaten at bemærke dem.

Hele betegnelsen "leksikalsk gentagelse" gør det allerede klart, at i dette tilfælde er de samme enheder, der forekommer mange gange i træk, ord. Brug kun det, når højttaleren kun ønsker at bemærke generelt brugen af de samme lexemaer. Når det kommer til at opbygge en gentagelse, dens organisation, så brug udtryk, der giver en mere præcis beskrivelse. Dette er for eksempel et kryds, en epicor, en ring, en anfora og mange andre.

Og i den kunstneriske tekst og i samtalesprog spiller leksikalsk gentagelse en stor rolle og udfører flere funktioner.

1. Overførelsen af monotoni af handlinger, deres monotoni.
2. Gør udsagnet klart, så præsentationen ophører med at være vag, uforståelig.
3. Lexisk gentagelse bidrager til, at udsagnet bliver mere følelsesmæssigt, det vokser og fortællingen bliver mere spændt.
4. Understreger, fremhæver i talen i den gruppe af ord, som har en særlig betydning.
5. Varighed og flere handlinger hjælper også med at udtrykke leksikalsk gentagelse. Eksempler på brugen til dette formål er let at finde i folklore.
6. Afbødning af overgangen fra et emne til en erklæring til en anden.
7. Gentagelsen af identiske enheder gør sætningen mere rytmisk, og dermed bringe den tættere på digtet.
8. Binding af syntaktiske konstruktioner i teksten. Dette skyldes en særlig rytme, dannet af gentagelse af ordkombinationer eller ord.
9. Sænk fortællingen. Denne teknik er karakteristisk for oral folketrigter. Han bremser ikke kun tale, men hjælper også med at give en sangkarakter til en fortælling.

Den leksikalske gentagelse i klassikernes værker er et redskab, der hjælper med at gøre sætningen ekspressiv, forbinde sætninger (langs en kæde), skærpe meningen, en måde at tegne læsernes opmærksomhed på underteksten. Men i sammensætningen af en skolepige er han oftest forvekslet med en lærerens talefejl. Men er denne beslutning altid motiveret? Anvendelsen af leksikalsk gentagelse i tale kan ikke betragtes som berettiget i kun to tilfælde:

• Når det ikke tjener til at forbinde sætninger i teksten
• Når han ikke udfører en emphatic funktion.

Kun på dette grundlag er det muligt at acceptere brugen af leksikalsk gentagelse for en fejl, hvilket tyder på, at elevens ordforråd er meget begrænset, og han er ikke i stand til at finde en passende erstatning for ordet.