Problemer med uddannelse i SNG-landene

Videregående uddannelse problem - det er en række vanskeligheder af ansøgere, studerende og lærere står over for, da denne liste over manglerne i uddannelsessystemet, der direkte berører arbejdsmarkedet.

I dag på det område af SNG-landene , dette problem er meget akut. Overgangen fra et system til et andet viste sig smertefuldt for stort set alle områder af livet: økonomiske, politiske, medicinske, og herunder pædagogisk. Nogle reformer er blevet gjort myndighederne i disse lande, men de fleste af dem var ineffektive. Dette skyldes, uddannelsesmæssige problemer var påvirket af mange faktorer, og at forbedre status for dette område kræver en samlet tilgang end nogle få mennesker er klar til at engagere sig seriøst på forskellige årsager: fra den manglende interesse og manglende evne efterbehandling elementære.

Problemer med moderne uddannelse er nu bekymret hovedsageligt et lag af intellektuelle og forskere, der arbejder direkte i marken og føler meget ivrigt alle sine mangler. Der er også og et lille antal studerende, alumner, og endnu mindre - ansøgere, der allerede er ramt, er langt fra idealet om uddannelsesreformer og kvaliteten af undervisningen. Som det er kendt, at løse ethvert problem (selv de mest komplekse) kan kun dem, for hvem det er virkelig et problem, og fordi de pågældende ikke har en række beføjelser personer, og dem, den er i det store og behøver ikke at have, blev uddannelsessektoren opgivet. Faktisk nogle gange er det gjort minimale forsøg på at ændre noget i det, men deres kvalitet og generel overfladisk tilgang antyder, der skaber kun udseendet af ønsket om at ændre noget.

Dernæst ser vi de vigtigste spørgsmål i forbindelse med uddannelse, som er i næsten alle lande i SNG.

Problemer med uddannelse: specialisering

Her ser vi en modsætning mellem den smalle specialisering og en bred vifte af industrier i alle erhverv. Universiteterne tilbyder en vifte af specialiteter, som i virkeligheden, er meget vag: psykologer, ledere, jurister, økonomer, og så videre. Arbejdsmarkedet har fokus på en mere snæver specialisering, men unge fagfolk er ikke forberedt til specifikke industrier og kender dem helt fjernt fra overvægten af liberale kunst på listen over emner studeres. Så viser det sig, at hele verden ønsker at leve i den moderne vestlig (behovet for specialister smal profil), og uddannelse bliver forældede eller er tilgængelige mennesker med en bred profil af evner.

Det er også muligt at udføre her og problemet med at vælge den profession: mennesker, der arbejder færdigheder er hårdt mangler, på et tidspunkt hvor gaden årligt producere mængden af jurister og økonomer, der har et overskud. Kun få mennesker gøre en indsats for at sikre, at balancen strømmen.

Uddannelse problemer: den økonomiske komponent

Finansiering - en af de mest følsomme emner, for sikker, ikke kun inden for uddannelsesområdet. Her er det vist den lave kvalitet af uddannelse, som kan tilbyde, desværre mange universiteter. I hovedstaden og de større byer er bekymret ikke så meget, men i mindre centre på grund af dårlig finansiering udstrømning af specialister foregår regelmæssigt. Dybest set, at problemet ligger i lave lønninger, der tvinger dygtige folk til at holde op med undervisning og forskning, og at vie sig til et andet felt.

Men nogle af dem stadig, og de er meget værdifulde medarbejdere, der producerer gode mennesker.

Problemer for uddannelse: kulturelle tendenser

Også, er der nu et problem med den kulturelle udvikling i samfundet. Under indflydelse af forskellige faktorer, de fleste af de unge ikke er interesseret i uddannelse, de har brug for reelle beviser, at de har styr en vis profession, mere end den viden og færdigheder. Også dette forbedrer ikke det samlede billede af uddannelse vil sandsynligvis brug for nogle propaganda værdi af den viden og de færdigheder, som er til gavn for alle samfund. Dette gjorde et stort bidrag til medierne: systematisk oversættelse af lavtliggende værdier og dumme eksempler på adfærd og infantile livsholdning har gennemført sit pædagogiske funktion på en negativ måde.

Således er problemet med dannelsen grupperet i én global som er vanskeligt at fjerne, men muligt. Sammen med dette skift hele ansvaret for offentlige ledere for naiv: samfundets problemer skal løses af det samme selskab, eller i det mindste, med sin deltagelse, snarere end individuelle elite grupper. Det første skridt er at gøre hver og danner en bevidst holdning til, hvad der omgiver den.