Sensorisk uddannelse - et nødvendigt element i den harmoniske udvikling af børn

I øjeblikket sensorisk træning af børn er lavt, så det er nødvendigt på alle måder at udvikle og vedligeholde. Den optimale periode for dette er den tidligste alder. Sensorisk uddannelse skal begynde fra den første måned af livet. Alle ved, at børn lærer meget hurtigere end de oplysninger, der gives til dem, for eksempel, end de ældre fyre. Derfor, eksperter anbefaler at begynde at arbejde med børn så tidligt som muligt, så der i fremtiden er det lettere for dem at tilpasse sig samfundet. I dag, som en del af denne artikel vil vi se på, hvad den sensoriske uddannelse, hvor det er nødvendigt, samt finde ud af hvordan man anvender det.

Hvorfor du har brug for til at engagere sig med små børn

Sensorisk uddannelse - er nøglen til intellektuel udvikling en baby. Dette fundament får brug for det i fremtiden for sikker tilpasning til gymnasiet. Hvis barnet ikke er nok opfatter tingene, kan han have svært med bogstavet og gennemførelsen af forskellige artikler i arbejdskraft klasse.

De vigtigste opgaver for sensoriske udvikling af børn i førskolealderen er:

• dannelsen af gode betingelser for den overordnede udvikling af barnet;
• fremme udviklingen af sensoriske og psykomotorisk medier i børn ved hjælp af viden om verden af farver og nuancer, samt de mængder af forskellige poster;
• effektiv udvalg af spil, øvelser, for den overordnede udvikling af beskæftigelsen;
• inddragelse af faderen og moderen i udviklingsprocessen;
• inddragelse af illustrerede bøger;
• oprettelsen af sensorisk-motorisk beslag i uddannelsen af førskole-gruppe;
• udarbejdelse af arkivering spil til almen uddannelse.

indledende

Udviklingen af barnet er direkte afhængig af, hvordan legerummet, hvor barnet bor. Opgaven for mødre og fædre er at give en praktisk, behagelig og sikkert sted i huset, hvor den lille mand vil føle sig sikker og beskyttet. Barnet skal være dit eget hjørne af lokalet, fuldt udstyret til udendørs spil og rekreation. Med hjælp fra forældre i førskole-institutioner holdt aktiviteter såsom:

• færdiggørelse af gruppe play og sensormaterialer;
• købe ekstra kits til udførelse af eksperimenter i vand og sand, tanke af forskellige former, objekter, værktøj til overførsel af væsker;
• erhvervelse boards, indsætter med formerne, sæt volumetriske organer, pædagogiske spil;
• musik hjørne med legetøj opgradering, giver en anden lyd;
• købe sikker plast designer;
• produktion af stationære og didaktiske spil.

Hvor sensoriske udvikling begynder

Under kendskab til børn med en bred vifte af produkter blev anvendt i gruppemøder og individuelt holdt viden om spillet til de omkringliggende objekter, der giver impulser til studiet af verden. Til udvikling af sensoriske motoriske færdigheder er nødvendige for at sætte børnene med sådanne egenskaber for objekter og fænomener, såsom:

• farver;
• konfiguration;
• størrelse;
• mængde;
• placering i miljøet.

Det er nødvendigt at udføre arbejde med at undervise børn opfattelsen af objekter i almindelighed, assimilering af sensoriske standarder, såsom et system af geometrisk form, størrelse rækkevidde, farveskala, rumlige og tidsmæssige orientering, det fonetiske system af sproget, hvilket er en ret kompleks og langvarig proces. For at komme i nærkontakt med ethvert objekt barn har brug for at røre ved hans hånd, squeeze, slagtilfælde, tur.

Gør børn med objekter

På tidspunktet for at introducere børn til de værdier og validering af viden om dem anvende sådanne metoder og teknikker:

• sammenligning af flere objekter i spillet ved deres ansøgninger til hinanden;
• ansøgning specielt designet legetøj i form af pyramider, indlejrede dukker, skær og så videre.

I løbet af disse spil, som tager sigte på runningaway følesans børnene lærer at få fat i, klemme og føler. Brugen af kugle massage giver et ret godt resultat.

Klasser på udviklingen af taktile funktioner

Organer af kontakten er fingrene, og de vigtigste kræfter kastet på at forbedre følsomheden af receptorer. For at gøre dette, skal du bruge en række forskellige typer af aktiviteter, der bidrager til at forbedre taktile og motoriske funktioner. Disse aktiviteter er:

• modellering;
• ansøgning;
• udfyldte ansøgning modellering;
• dannelse af stykker papir og designeren;
• tegning;
• sortering småting;
• dannelsen af figurer af alle slags genstande.

En gang om ugen kan du gennemføre uddannelse i styring af øvelserne for udvikling af taktil følsomhed og komplekse koordinerede bevægelser af hænder. Forbedret sansning er nu grundlaget for forbedring af alle aktivitetsområder moderne menneskes.

Målsætninger for forbedring af sensoriske motoriske færdigheder hos barnet

For at opnå maksimale resultater enorme arbejde blev udført af eksperter. For at forbedre sansning blev leveret følgende opgaver:

• valg af materialer til udvikling af førskolealderen børn;
• udføre diagnostik af graden af sensoriske babyer.

Sensorisk træning - er evnen til at navigere i praksis på forskellige parametre, såsom konfigurationen og størrelsen af objektet absorbere farvetone udgør en integreret objekt. Alt dette er ved at blive udviklet gradvist. Den største forhindring på vejen til at nå dette mål er det tidlig alder. Sensorisk uddannelse skal planlægges og koordineres med den grundlæggende uddannelse til denne type arbejde ikke bliver en supplerende aktivitet. Det er et vellykket fagforeningsaktiviteter kendskab til størrelse, form og farve af et objekt er kun muligt, hvis det er til stede en vis grad af fysiske udvikling af barnet.

I udviklingen af sensorteknologi spiller en vigtig rolle i mobiliteten af hænderne på udlægning af handlingspunkter. Lærere bør være opmærksomme på det som et barn leger med en mosaik trækker maling, sculpts af ler. Sammenligning af sensoriske og motoriske færdigheder anses for at være den vigtigste forudsætning for mentale udvikling af barnet. Separat opmærksomhed kræver en grundig analyse af den passerede uddannelse.

Sensorisk uddannelse - det er de spil og øvelser, der er skræddersyet til de særlige forhold i hvert barn. Klasser bør begynde at udføre opgaver, der involverer fælles indsats af forældre og børn. I fremtiden kan en voksen ændre hans placering: Beliggende i nærheden af barnet, til at sidde over for ham. Enhver bevægelse af barnet, når det er nødvendigt at kommentere og stemme.

Sensorisk uddannelse af unge børn - det er en vigtig fase i livet for den lille mand, som påvirker:

• den normale funktion af syn, berøring, hørelse, lugt;
• funktionalitet af motorik og stimulering af aktiviteten af mobilitet;
• afskaffelse af tonen i muskler og psykisk følelsesmæssig stress, som nås i en afslappet og behagelig helbredstilstand;
• danner en positiv psyko-emotionelle baggrund og stigningen i barnets evne til at arbejde;
• aktiveringsprocesser såsom tænkning, opmærksomhed, perception og hukommelse;
• motivation af autonome og eksperimentelle aktiviteter.

Sensor ved den mindste

Sensorisk uddannelse af unge børn - er en teknik, designet til at bringe interesse for legetøjet, enhver kognitiv fordel, som er lavet af træ materiale. Det kan være dukker store og små størrelser, pyramider, terninger indsætter bord med huller af forskellige størrelser og former, med et sæt faner, borde med mosaik og så videre. Specielt trælegetøj er meget vigtige for udviklingen af sensorteknologi i barnet, fordi de har god konsistens, stabil under håndtering og udføre de mest simple bevægelser med dem.

Hvordan til at udføre sensoriske uddannelse? Udviklingen af små børn afhænger af deres miljø. Alt hvad der er omkring barnet har en indvirkning på:

• den normale funktion af syn, berøring, hørelse;
• funktionalitet af motorik og stimulering af aktiviteten af mobilitet;
• afskaffelse af tonen i muskler og psykisk følelsesmæssig stress, hvilket opnås med den afslappede og komfortable sundhedstilstand børn;
• danner en positiv psyko-emotionelle baggrund og stigningen i barnets evne til at arbejde;
• aktiveringsprocesser såsom tænkning, opmærksomhed, perception og hukommelse;
• øge motivationen af autonome og eksperimentelle arbejde gutter.

Korrekt udvikling af spædbørn

Hvorfor er det vigtigt sensorisk uddannelse? Førskolebørn er de allerførste måneder af livet, opfatter miljøet ved hjælp af lugt og berøring. På grund af dette med fødslen indtil den fjerde måned for at effektuere fokus specifikt på disse sansesystemer.

Begyndelsen af dannelsen af det visuelle system er grudnichka tidlig alder. Sensorisk uddannelse til seks måneder inkluderer øvelser, der træner den motoriske aktivitet af barnet. Til dette formål er der meget enkle, men snarere vigtige metoder:

• Touch - den konstante fysisk kontakt med sin mor, sove sammen med hende, at sætte nogle krummer på forskellige overflader, der ikke forårsager allergi, udøve de fingre, der kan begynde med tre måneder gammel, iført en baby i hendes arme, fælles swimming mor og barn.
• Lugtesansen - barnet skal opfatte lugten af sin mors krop, på grund af denne kvinde ikke behøver at bruge spiritus under tæt fysisk kontakt med barnet. Ved udgangen af seks måneder bør gives kiddies lugter ikke skarpe og behagelig lugt.
• Vision - er ikke værd for meget at nærme sit eget ansigt til barnet, så han ikke udvikle en knibe. Det er nødvendigt at vise de hvide, sorte og almindelig emner, som allerede med to måneder af livet, og demonstrere multi-farvede farverige legetøj med til at studere sin egen refleksion i spejlet, ser landskabet uden for vinduet, tale, lytte til blød musik og meget mere.
• Smag kvalitet - efter den første fodring er nødvendig for at diversificere menuen.

På dette stadium, men et tryk på børn gennem legeaktiviteter. Det er mere som en demonstration, undersøgelse og observation. Opfattelse af verden gennem spillet starter med en leveår.

Udvikling på året og op til tre år

Sensorisk undervisning af førskolebørn er målrettet forbedring af alle kanaler for opfattelsen. Alt dette sker på et meget hurtigt tempo og mættet. Den vigtigste aktivitet i denne fase af udviklingen anses for at være objektive. Det har til formål at tiltrække en række farverige objekter. I denne alder, et meget vigtigt punkt er netop den sensoriske uddannelse. Udvikling af børn gennem spillet anses for at være kun en ekstra effekt, selv om det er absolut nødvendigt. Et karakteristisk træk ved denne periode betragtes som den kendsgerning, at det sensoriske system af barnet hurtigt udvikler sig. Nødvendig Kom babyudstyr såsom: pyramide, sorteringsanlæg, frame liner, magiske poser til at gemme teksten.

Den skal barnet i løbet af denne tid:

• lære at lave og bære ringe af forskellige størrelser på stangen;
• ekstrakt fra lommerne og fold genstande af varierende størrelse;
• kunne bestemme en lodne, blød, glat og ru overflade;
• kender disse geometriske former, ligesom en firkant, en cirkel, en terning og en kugle;
• til tre år for at skelne smagen af de vigtigste produkter og give deres individuelle præferencer;
• danse til musikken.

Orientering om ting i denne fase af livet betragtes som den vigtigste, fordi det har en stor indflydelse på udviklingen af personlighed og psykiske tilstand af barnet.

Børn fra 4 til 6 år

Afgørende rolle giver sensoriske udvikling af børn i førskolealderen, fordi der i denne periode har brug for hjælp til at forberede den seneste fase af livet - studie. Nu kommer frem i forgrunden af spillet, som er de mest underholdende og meget effektiv. Barnet ikke kun besad bare et stykke legetøj, og deltage i rollespil. Det skal bemærkes, at børnene er meget interesseret i sådanne klasser. SPIL på sensorisk uddannelse rettet direkte mod det, så børn nemt kan tilpasse sig de foreslåede betingelser.

Betydning røre barnets udvikling i løbet af de førskole år

Så vi fortsætter med at overveje sensorisk uddannelser efter alder. Børnehavebørn skal være i stand til at danne et indtryk af forekomsten af emnet ejendom, til at skelne sin form, farve, størrelse, placering i rummet, lugt, smag, og mere. Betydningen af sensorisk udvikling i denne periode er svær at undervurdere. Disse færdigheder er grundlaget for den overordnede mentale udvikling af barnet. Da opfattelsen af objekter og fænomener omkring viden begynder. Alle dens andre former, såsom hukommelse, tænkning og fantasi, der dannes på grundlag af opfattelsen. Af denne grund er umuligt den normale udvikling af intelligens uden fuld opfattelse.

De børnehavebørn bliver undervist tegning, modellering, design, fortrolig med naturfænomener, spille spil på touch uddannelse. Fremtidige studerende begynder at lære det grundlæggende i matematik og grammatik. Opnåelse viden og færdigheder på disse områder vil kræve opmærksomhed på en række forskellige objektegenskaber. Sensorisk uddannelse - det er en lang og vanskelig proces. Han er ikke begrænset til en vis alder og har en historie. Sensorisk undervisning af børn fra en tidlig alder - en teknik, der hjælper til at opfatte dem eller andre genstande i rummet.

Kort resumé

• I det første år af livet barnet er beriget af erfaringer, nemlig overvåger bevæger smukke legetøj, der er matchet netop på sådan en tidlig alder. Sensorisk uddannelse er den knægt, sensationsprægede objekter af forskellige konfigurationer og størrelser, lærer at opfatte dem korrekt.
• I 2-3 år børn allerede forsøger at fremhæve farve, form og størrelse af objekter, hamstring ideer om de vigtigste typer af farver og konfigurationer. Også i denne alder udføres pædagogiske spil til børn sensorisk uddannelse.
• Fra 4 til 6 år, børn udvikler specifikke standarder sensing. De har allerede en idé om farver, geometriske figurer og andelen af personer med hinanden i størrelsesorden.

Engager med dine børn, og de vil helt sikkert glæde dig med deres succes i fremtiden!