Simuleringsmodeller. Stadier af udvikling af simuleringsmodeller

Simulering teknologi er baseret på konstruktionen af forskellige eksempler på reelle systemer, der opfylder den professionelle forbindelse med en given situation. Udarbejdet simuleringsmodeller, der opfylder kravene i det øjeblik, det arbejde, som eleven er nedsænket emne. De eksisterende procedurer i imitation og efterligning-game modellering ledsager spiller ganske passende processer, der finder sted i virkeligheden. Således træning gør det muligt at danne en reel erhvervserfaring, på trods af de kvasi-faglige aktiviteter.

rolle

I processen med læring involverer spilprocedurer der tilbyder grupperede simuleringsmodeller, betyder det forudsat, og rollefordelingen: studerende kommunikere med hinanden og med læreren, der simulerer den erhvervsmæssige aktivitet. Derfor er simulation teknologier opdelt i to dele - den gaming og ikke-gaming og hjælper bestemme typen af den foreslåede analyse af situationen. Til dette er det nødvendigt at tydeliggøre ordningen for eksterne forhold, der tilskynder starte aktive handlinger. Det vil sige, alle de problemer, fænomener relateret forhold, der kendetegner situationen, simuleringsmodeller skal rumme.

Visse begivenheder eller en bestemt periode af organisationen kræver, at lederen af tilstrækkelige forordninger, beslutninger og handlinger. Analysemetoder for studiet af specifikke situationer - en detaljeret og tilbundsgående undersøgelse af den reelle situation, eller kunstigt skabt, afslørende de karakteristiske egenskaber. Det bidrager til udviklingen af analytisk tænkning af studerende på jagt efter en systematisk tilgang til at løse problemet, identificere muligheder for forkerte beslutninger, analyse af kriterier for optimale løsninger. Siden etablerede professionelle forretningsforbindelser, træffes beslutningerne kollektivt, at løse konflikter.

situationen

Forskellige situation fire slags: For det første er den situation, betragtes som et problem, hvor eleverne for at finde årsagerne, levere og løse problemet, så situationen bør vurderes på beslutningerne. Efter dette, at situationen er under opførelse, viser et eksempel på alle de emner, der rejses i dette kursus, på basis taget lige Løst problemer og fuldender temaet for situationen, en øvelse, hvor simuleringer beslutte uambitiøse opgaver ved fremgangsmåden i analogi - de såkaldte læringssituationer.

Specifikke typer af situationer er forskellige: det er en klassiker, og den livssituation, hændelsen, at situationen med analyse af business korrespondance, samt aktioner under instruktion. Valg bestemmes af mange faktorer: Formålet med studiet, uddannelsesniveau, tilgængeligheden af tekniske midler og illustrativt materiale - det hele afhænger af den enkelte lærers stil, hvis arbejde er ikke begrænset til en stiv forordning om ingen valg af sorter og heller ikke i de analysemetoder. Her er de første skridt til udvikling af simuleringsmodeller.

praktiske øvelser

I praksis er det bedst legemliggjort ideen om den kontekstuelle tilgang, fordi det består af en konkret og virkelige situationer: en sygehistorie, der omfatter en simuleringsmodel, et eksempel på beskrivelsen af de begivenheder, der fandt sted, eller muligvis vil undlader at løse produktionsproblemer. Udfordringen er at identificere og analysere disse fejl i anvendelsen af de ideer og begreber på.

faglig uddannelse af planen er realistisk og effektiv i forhold til produktionen af visse spørgsmål, der anses for teoretisk. Orientering situationsbestemt læring er, at færdigheder og viden bliver undervist ikke som et objekt, men som et middel til at løse alle mulige problemer, der opstår i arbejdet i den sagkyndige. Læringssituationer er baseret på faktiske professionel produktion fragmenter med alle de interpersonelle relationer, hvilket er ekstremt vigtigt for den vellykkede drift af virksomheden. Praktikanter modtager kredsløb og som led i deres fremtidige professionelle aktivitet.

valgsituationer

Dette er en af de vanskeligste opgaver undervisning. Eksemplarisk læringssituation generelt opfylder følgende krav:

1. Scriptet er baseret på realiteter enten taget fra livet. Det betyder ikke, at det er nødvendigt at fremlægge produktionen fragmentet med mange detaljer og teknologiske detaljer, der vil distrahere den studerende i at løse det største problem. Produktion jargon i dette tilfælde, også er irrelevant.
2. Læringssituation bør ikke indeholde mere end fem eller syv punkter, som de studerende kommenterede på anvendelsen af udtryk i overensstemmelse med undersøgelsen af konceptet. En simuleringsmodel, hvoraf et eksempel trudnorazreshim næppe lære de studerende hurtigt.
3. Men læringssituationen skal være fri og primitiv: foruden 06:55 øjeblikket studerer problemet skal være til stede to eller tre bundter i teksten. Normalt er problemet ikke lagt ud i livet i de enkelte hylder til konsekvent opløsning. Problemer på arbejdspladsen, som regel forbundet med sociale eller psykiske afvigelser. Det er især vigtigt i at undervise i brugen af de ideer, kurset.

Teksten læringssituationen

For eksempel, Irina Ivanova - salgschef i virksomheden "Lotus Flower", med speciale i hygiejneprodukter, kosmetik og parfume. Hun kom til dette sted på grund af stigningen i et halvt år siden. En samtale med den generelle manager på resultaterne af sit arbejde vil finde sted i ti dage.

Forud for, at to år Irina lykkedes i et særskilt afsnit af virksomheden, siger, der sælger hygiejneprodukter, og det er yderst populært. Hendes respekt, det var populært blandt de handlende og fået mange loyale kunder.

udviklingen i situationen

det øge, selvfølgelig, jeg var glad og begyndte at arbejde med begejstring i sin nye stilling. Men tilfældet for en eller anden grund, godt ikke gå. Hun havde ikke tid til at arbejde på kontoret, fordi det meste af tiden var i rummet og ser handlinger sælgere. Selv måtte tage arbejde med hjem. Og alligevel havde hun ikke har tid til at: anmode myndighederne til at forberede ideen er implementeret i den sidste dag for udstillingen og salg, fordi tidligere intet interessant at finde ud af kreative - ikke sådan en enkel sag. Syge maskinskriver kunne ikke genoptrykke papiret med Irina ideer. Som et resultat, ved skæringsdatoen overordnede Irina Target. Her på dette tidspunkt mere end noget hun kunne hjælpe simuleringer træning.

Derefter gik det hele galt. Ved at tage sig tid til at tale med den konstante klient har Irina ikke tænkt over det, da hendes kollega højtideligt modtaget den attest, selv sent til ceremonien. Så flere gange hendes underordnede til at forlade arbejdspladsen, uden at fortælle hende. HR afdelingen har gentagne gange mindet hende om nødvendigheden af at udarbejde uddannelsesprogrammer om brugen af medicinske kosmetik, men kontakt med læreren af Medical Institute, har Irina ikke lykkes. Hun selv yngre sælgere er altid sent at indsende til placeringen af senior. Og alligevel er Irina ikke udarbejdet en kvartalsrapport med prognosen rækkevidde. Og jeg ved ikke engang svaret på flere breve af kunder, der ønsker at få varerne med posten. Og som prikken over i'et - et nyligt skænderi med en af de tidligere højt respekteret af sine sælgere om prisskilte. Det viser sig ikke så let at være en god leder.

analyse af situationen

Simulation Model - er først og fremmest en læsning af situationen. Her følgende billede af de seks punkter med underpunkter.

1. Den nye opgave har ændret sig. Hvad er deres begrænsninger og opmuntre de kræfter?
2. Forud for ændringer - tilstedeværelsen af selvværd og viden om salg mekanisme.
3. Motivation i ønsket om at lykkes, men også for at bevare evnen til at salget - en rolle konflikt.
4. Ledelsesstil - en fuldstændig manglende evne til at betale en del af den underordnede myndighed. kan ikke undgås sammenstød med underordnede.
5. Den nye rolle har ikke defineret detaljerne i position, belastning størrelse, ikke løse et simpelt problem med et genoptryk, sjuske med planlægning og overvågning, tillade fravær underordnede bryder uddannelsesplan ikke ved, hvordan til at organisere deres tid og prioriteringer, mister kreativitet - nye ideer ikke .
6. Style ledelsen overdraget til staten: tillader lodret konflikt griber i anliggender af underordnede, ikke selvsikker, løber han uden hjælp fra ledelsen.

Identifikation af problemer

Strukturen af simuleringsmodeller kræver et andet trin til at identificere nye problemer for deres konsekvente løsninger. Her skal du følge de samme elementer, overvejer Fremstillet analyse, men i betragtning af situationen fra den anden ende.

1. Ændringer: Er der måder at ændre ledelsen og hvordan, hvordan man kan reducere modstanden mod de ændringer, der skete.
2. Lederskab stilarter: Hvorfor valgte du den stil af Irene mislykket, og til fordel for bedre at give det op.
3. Motivation: hvad siger teorien om ledelse om fremme af Irene og sælgere.
4. Specificitet af arbejdsmål: Irina kendt, om alle detaljer om det nye job, hvad var formålet, og hvordan det ville være nødvendigt for at nå dem.
5. Planlægning og kontrol: planlægning Er Irina sine handlinger som en leder, uanset om de blev kontrolleret.
6. Konflikt: Hvad en lejlighed og problemet med konflikten opstod, og hvordan det var muligt at beskæftige sig med det.

bundter tema

Ved hjælp af simuleringsmodeller med til at opbygge en situation fra oprindelsen (betydning), afslører motiver sin begyndelse, før overgangen til en ny kvalitet. Hvad det bliver, afhænger af, hvordan du har fremmet analyse og konklusioner. Hverken situation er ikke uden bindemidler så. Oftest simuleringer reproducere virkeligheden ikke i alle aspekter, men flere af disse ledninger må nødvendigvis være til stede i spillet. Her er de som følger.

1. Irina ikke se forskellene i leder og sælger.
2. Irina var dårligt rustet til at opfylde en ny position.
3. Irina har ikke den grundlæggende viden om ledelse.

Udvikling bindende motiver

Hvad er muligt, og hvad der er nødvendigt at gøre med hensyn til slips?

1. Først og fremmest nødvendigt at overføre information. Irina chefer skal præsentere sine specifikke krav til arbejde lige efter udnævnelsen. Irina skal sætte underordnede i popularitet i forhold til sin ledelsesstil på arbejdspladsen.
2. For det andet er uddannelse nødvendig for at Irina det grundlæggende i ledelse, dets underordnede - bør salgsmetoder, og naturligvis, Irina og underordnede være uddannet i forhold til interpersonelle interaktion.
3. For det tredje, du har brug for en klar plan af funktionelle opgaver som en leder, Irina og aktivitet af hele afdelingen som helhed.
4. For det fjerde bør der være ordentlig kontrol af personale: Irina har brug for hjælp til at bestemme de mål og prioriteringer som et øjeblik til øjeblik, og langsigtet, dvs. afdelingen menneskelige ressourcer, det giver mening at planlægge personale udvikling, hvor selskabet er interesseret.

Hele Dette emne er direkte forbundet kun med overførsel af information.

Anbefalinger for arbejdet i firmaet

Når spillet kommer til den fase af opsummering og konklusioner, er det klart, at sådanne simuleringsmodeller og hvordan de er nyttige. Konklusioner er meget præcis og specifik i næsten alt, fordi situationen blev skilt ad til mindste detalje.

• For det første skal lederen blive enige om detaljerne i arbejdet med myndighederne og at formidle resultaterne af underordnede.
• For det andet bør alle de prioriteringer og mål være klart for lederen og resten af personalet også forklaret.

Irina skal lære management teknikker i din egen tid forvaltning, kontrol og planlægning, i forvaltningen mennesker og enhver konflikt i cirkulationen af de nye oplysninger til holdet og dets udvikling.

Irina har brug for at vide i detaljer i personaleafdelingen i uddannelsesprocedurer, samt efteruddannelse af medarbejderne, at der så vidt muligt anvende dem korrekt. Det bliver nødt til at forbedre deres færdigheder på egen hånd, og i fremtiden til at gå undersøgelse. Disse retningslinjer kan skræmme en uforberedt person, så bør du straks bryde dem ned i tre sektioner: en øjeblikkelig gennemførelse af anbefalingerne fra gennemsnitlige løbetid, og det sidste punkt - er helt klart en langsigtet. Irina og hendes chef giver mening at diskutere årsagerne til svigt og til at gøre alt det, de ikke gentager sig.

Skilles ad, således kunstigt bygget situation, vil hver elev forstå, at sådanne simuleringer.

Model af den økonomiske udvikling

Socio-økonomiske udvikling er forskellig fra andre simuleringer. Dette krævede en særskilt navn for at vide præcis, omfanget af den ene eller anden situation kunstig konstruktion. Dynamiske simuleringsmodeller er designet til at forudsige den økonomiske systemer arbejde. Titlen understreger, at højttaleren er det vigtigste element i sådanne konstruktioner, og de er baseret på principperne om systemet dynamik ligger.

Stadier af konstruktion har følgende sekvens: første kredsløb bygget kognitiv strukturering, så de statistiske data, udvælges og specificeret ordning. Det næste skridt - dannet matematisk model, som beskriver den kognitive forbindelse, derefter IDM samles som en helhed. Det sker debugging og verifikation af modellen, og til sidst udførte multivariate beregninger, herunder fremadrettet.

script metode

Scenarie analyse, hvilket betyder, at simuleringsmodellen af risikovurderingen et bestemt projekt, skal du beregne den fare i vejen for dannelse og måder at overvinde dem projekt. Risici for investering, kan udtrykkes i en afvigelse på penge strøm til udkastet, mod forventning, og afvigelsen er større, jo større er risikoen øges. Hvert projekt viser det mulige omfang af projektets resultater, derfor giver dem en probabilistisk vurdering kan estimeres pengestrømme, idet der tages vurderinger af sandsynligheden for at generere alle disse strømme, eller værdien af afvigelser på alle komponenter af strømmen fra standby værdier konto ekspert.

Script metode er godt, at på baggrund af ekspertvurderinger kan være bygge mindst tre mulige udvikling af situationen: pessimistisk, mest realistiske (sandsynlige) og optimistisk. Simuleringsmodeller - en computer eksperimenter. I modsætning til virkeligheden er der kun én - gør handlingen er ikke selve systemet, og sin model. Simuleringsmodeller af systemer komme til undsætning, når der udføres egentlige eksperimenter mindst ukloge, mens den maksimale - er dyrt og farligt. Simulering - en måde at studere systemer uden den mindste risiko. Stort set umuligt, for eksempel, uden simuleringer til at vurdere risikoen for investeringsprojekter, der bruges kun fremad data om omkostninger, salgsmængder, priser og andre komponenter, der bestemmer risikoen.

finansiel analyse

De modeller, der anvendes til at løse mange af de udfordringer, den finansielle analyse, indeholder stokastiske variable, der ikke kan part ledelsen, der træffer beslutninger. Denne stokastiske simuleringsmodeller. Imitation gør det muligt at udlede de mulige resultater, der tjener som grundlag sandsynlighedsfordelinger af stokastiske variable. Desuden er stokastisk simulering ofte kaldet Monte Carlo metoden.

Som modellerede risici for investeringsprojekter? En serie af talrige eksperimenter, empirisk vurdere graden af påvirkning af forskellige faktorer (dvs. de indledende værdier) om resultaterne fuldt ud afhængige af dem. Udføre simulering eksperiment er normalt opdelt i bestemte stadier.

Indstilling af forholdet mellem oprindelige og endelige tal i form af en matematisk ligning eller ulighed er et første skridt på vejen til eksperimentet. Så har du brug for at angive maskinen de love, der distribuerer sandsynligheder for nøgleparametre. Endvidere udført en computersimulering af værdierne af de vigtigste parametre i modellen, karakteristika for fordelinger er beregnede indikatorer for input og output. Endelig udførte han en analyse af resultaterne, som gav computeren, og træffe beslutninger.