Tværfaglig geografi kommunikation og andre videnskaber. Kommunikation geografi med fysik, kemi, matematik, biologi, økologi

Der er ingen enkelt helt isoleret fra den øvrige viden om videnskab. Alle af dem er tæt forbundet med hinanden. Opgaven for enhver lærer eller lærer - så meget som muligt at oplyse den tværfaglige forhold. I denne artikel vil vi overveje forholdet mellem geografi og andre videnskaber.

Interscience kommunikation - hvad er det?

Interscience (eller intersubjekt) tilslutning - er forholdet mellem de enkelte individer. Da de skal sættes lærer (lærer) og de studerende i løbet af læringsprocessen. Identifikation disse relationer giver en bedre optagelse af viden og bidrager til en mere effektiv udnyttelse af dem i praksis. Derfor læreren har brug for at sætte fokus på dette emne i studiet af enhver videnskab.

Identifikation af tværfaglige sammenhænge - en vigtig faktor i opbygningen af en meningsfuld og kvalitet uddannelsessystem. Efter alt, deres elev bevidsthed tillader ham en dybere forståelse af emnet og de særlige udfordringer i videnskaben.

Den videnskab, som studerer naturen

System Sciences, studie natur, omfatter fysik, biologi, astronomi, økologi, geografi og kemi. De kaldes også naturvidenskabelige discipliner. Måske er den vigtigste plads blandt dem hører til fysik (i virkeligheden, selv udtrykket betyder "natur").

Forholdet mellem geografi til andre videnskaber studerer naturen er indlysende, fordi alle af dem - en fælles genstand for undersøgelsen. Men hvorfor det er undersøgt forskellige discipliner?

Sagen er, at viden om naturen er meget mangefacetteret, det indeholder mange forskellige sider og aspekter. Og en af hans videnskab at forstå og beskrive simpelthen ude af stand til. Det er grunden til historisk dannet flere discipliner, der studerer de forskellige processer, genstande og fænomener i verden omkring os.

Geografi og andre videnskaber

Det er interessant, at op til det XVII århundrede, videnskaben om Jorden var en samlet og sammenhængende. Men med tiden, ophobning af ny viden, objektet bliver mere komplekst og differentieret sin undersøgelse. Snart brød væk fra geografi biologi, og senere geologi. Senere, et par af geovidenskab blev selvstændigt. På dette tidspunkt, baseret på studiet af de forskellige komponenter i den geografiske kuvert formet og styrket båndene af geografi og andre videnskaber.

I dag i strukturen af geografi betyder ikke mindre end halvtreds forskellige discipliner. Hver af dem har sine egne forskningsmetoder. Generelt er det geografi opdelt i to store dele:

1. Fysisk geografi.
2. Socioøkonomisk geografi.

De første undersøgelser af naturlige processer og objekter, og den anden - de fænomener, der opstår i samfundet og økonomien. Ofte forbindelsen mellem de to smalle discipliner fra forskellige dele af undervisningen kan ikke spores.

På den anden side, på grund af geografi af de andre videnskaber er meget tæt. Således er den mest intime og "familie" for det er:

• fysik;
• biologi;
• økologi;
• Math (især geometri);
• historie;
• økonomi;
• kemi;
• kartografi;
• medicin;
• sociologi;
• demografi og andre.

Og i skæringspunktet mellem geografi og andre videnskaber er ofte i stand til at danne helt ny disciplin. Således for eksempel, der geofysik, geokemi eller medicinsk geografi.

Fysik og geografi: forholdet mellem videnskaberne

Fysik - er i virkeligheden, er ren videnskab af naturen. Dette udtryk findes i værker af græsk filosof Aristoteles, der levede engang i IV-III kunst. BC. Det er derfor, tilslutning af geografi og fysik meget tæt.

Essensen af det atmosfæriske tryk, fremkomsten af vind eller funktioner i dannelsen af glaciale landskabsformer - at afsløre alle disse temaer er meget svært, for ikke at ty til den erhvervede viden i fysik lektioner. På nogle skoler praksis med at gennemføre integrerede lektioner, som er økologisk vævet fysik og geografi.

Forbindelsen mellem disse to videnskaber i skolen hjælper eleverne en dybere forståelse af kursusmateriale og konkretisere deres viden. Desuden kan det blive et instrument for dannelsen af informativ interesse ved skoledrenge til "tilstødende" videnskab. For eksempel kan en studerende, der ikke havde virkelig komme sammen med fysik, kan pludselig falde i kærlighed med hende på en af erfaringerne fra geografi. Dette er et andet vigtigt aspekt, og brugen af tværgående forbindelser.

Biologi og geografi

geografi og biologi Kommunikation, måske den mest oplagte. Begge videnskaber studere naturen. Det er bare biologi fokuserer på levende organismer (planter, dyr, svampe og mikroorganismer), og geografi - på sine biotisk (klipper, floder, søer, klima, etc ...). Men fordi forholdet mellem de levende og ikke-levende elementer i naturen er meget tæt, hvilket betyder, at data og a priori videnskab relateret.

Ved krydset mellem biologi og geografi dannede en helt ny disciplin - biogeografi. Hovedformålet med hendes studie - biogeocoenoses, som interagerer og biotiske og abiotiske dele af miljøet.

Disse to videnskaber inkorporerer også spørgsmålet om miljøledelse. At finde det rigtige svar på det geografi og biologi at konsolidere alle deres bestræbelser.

Økologi og geografi

Disse to discipliner er tæt forbundet med hinanden, så nogle gange genstand for deres studier selv identificeret. Løsningen på enhver miljøproblem er simpelthen umuligt uden henvisning til aspekter af geografi.

Særlig stærk er sammenhængen med miljømæssige fysisk geografi. Det resulterede i dannelsen af en helt ny videnskab - Environmental Geoscience. For første gang dette udtryk introducerede Carl Troll i årene 1930. Det er en omfattende anvendt disciplin, der studerer struktur, egenskaber og processer, der finder sted i det menneskelige miljø, såvel som andre levende organismer.

En af de vigtigste opgaver er at søge efter geo-økologi og udvikling af praksis miljøledelse, samt en vurdering af mulighederne for en bæredygtig udvikling af specifikke regioner eller områder.

Kemi og Geografi

En anden disciplin af klassen naturvidenskaberne, som har tætte bånd til geografi - det er kemi. Især det interagerer med geografi jord og jord videnskab.

På grundlag af disse relationer er opstået og er ved at udvikle nye videnskabelige felt. Det er først og fremmest, geokemi, vandkemi, atmosfærisk kemi og geokemi af landskaber. En undersøgelse af nogle af emnerne for geografi er simpelthen umuligt uden den rette viden om kemi. Først og fremmest, vi taler om følgende emner:

• distribution af kemiske grundstoffer i jordskorpen;
• den kemiske struktur af jorden;
• surheden af jorden;
• den kemiske sammensætning af vand;
• saltholdighed af havvand;
• aerosoler i atmosfæren og deres oprindelse;
• migration af stoffer i litosfæren og hydrosfæren.

Den assimilation af materialet de studerende vil være mere effektive i forhold til integrerede lektioner, baseret laboratorier eller klasseværelser kemi.

Matematik og geografi

Forholdet mellem matematik og geografi, der er meget tæt på. For eksempel for at lære en person at bruge den geografiske kort eller plan for området uden grundlæggende matematisk viden og færdigheder mulige.

Meddelelse af matematik og geografi manifesteret på eksistensen af de såkaldte geografiske mål. Det er opgaven:

• i en vis afstand på kortet;
• bestemmelse af skalaen;
• at beregne højden af bjergene på de temperaturgradienter eller trykgradienter;
• på beregninger af demografiske indikatorer og lignende.

Hertil kommer, at geografi i deres forskning benytter ofte matematiske metoder: statistisk, korrelation, balance, metoden til modellering (herunder en computer), og andre. Hvis vi taler om økonomisk geografi, matematik og gør kan kaldes dens "halv-søster".

Kartografi og geografi

Forbindelsen mellem disse to discipliner, ingen bør ikke forårsage den mindste tvivl. Efter alt at kortet - det er geografi sprog. Uden videnskaben om kartografi er utænkeligt.

Der er endda en særlig metode til forskning - kortlægning. Han får den rigtige information til videnskabsmanden fra forskellige kort. Således er den geografiske kort fra den normale geografi produktet omdannet til en kilde til vigtige oplysninger. Denne forskning metode, der anvendes i mange øvelser: i biologi, historie, økonomi, demografi, og så videre.

Historie og geografi

"Historien er geografi i tid og geografi - er en historie i rummet." Denne ekstremt præcis idé blev udtrykt af Jean-Zhak Reklyu.

Historien udelukkende er forbundet med sociale geografi (social og økonomisk). Så i undersøgelsespopulationen og økonomien i et bestemt land kan ikke ignorere sin historie side. Således er en ung geograf, a priori, bør generelt at forstå de historiske processer, der foregår i et bestemt område.

For nylig, blandt forskerne er der ideer om fuld integration af disse to discipliner. Og i nogle universiteter har længe været etableret tilstødende specialitet "Historie og geografi".

Økonomi og geografi

Geografi og økonomi er også meget tæt på. Faktisk er resultatet af samspillet mellem disse to videnskaber er fremkomsten af en helt ny disciplin kaldet økonomisk geografi.

Hvis ekonomteorii centrale spørgsmål er "hvad og for hvem til at producere", at den økonomiske geografi er primært beskæftiger sig med noget andet: hvordan og hvor visse varer er produceret? Og denne videnskab forsøger at finde ud af, hvorfor produktionen af et produkt er etableret i denne (navnlig) en del af det land eller område.

Økonomisk geografi er opstået engang i midten af det XVIII århundrede. Hendes far kan betragtes som den største videnskabsmand M. V. Lomonosova, der opfandt udtrykket i 1751. I første omgang, økonomisk geografi var rent beskrivende. Så, i omfanget af hendes interesser omfattede problemet med indkvartering af produktivkræfter og urbanisering.

Til dato, økonomisk geografi omfatter flere industri discipliner. De er:

• geografi industri;
• landbrug;
• transport;
• infrastruktur;
• turisme;
• geografi tjenester.

Afslutningsvis ...

Alle videnskaber relateret til hinanden i større eller mindre grad. Kommunikation geografi og andre videnskaber er også ganske tæt. Især når det kommer til discipliner som historie, fysik, kemi, biologi, økonomi eller økologi.

En af udfordringerne i den moderne lærer - identificere og demonstrere den tværfaglige kommunikation studerende med konkrete eksempler. Dette er en meget vigtig forudsætning for at opbygge et uddannelsessystem af høj kvalitet. På grund af kompleksiteten af viden er direkte afhængig af effektiviteten af sin ansøgning om at løse praktiske problemer.