FormationADHD

Typer af arbejde på forbedring Spelling Skills

Hemmeligheden at beherske de færdigheder af den kompetente brev er evnen til øjeblikkeligt at anvende reglerne i færd med at skrive. Det vil sige, semi-automatisk ved hjælp af visuelle, auditive eller logiske relationer, ikke regler gengiver tekstuelt.

Systematiske russiske sprog kursus studerende skal beherske i 5 år. Fra et år til at akkumulere flere og flere regler, der er falmet i hukommelsen og mobiliseret med den nødvendige hastighed i processen med at skrive.

Literacy, kræver næsten ingen tankekontrol, er produceret i lang tid, og er et resultat af et system af øvelser, flere gentagelser og konsolidering. Læreren står over for en vanskelig spørgsmål: hvornår, hvordan og hvad man skal gentage? Jeg bruger normalt en gentagelse efter at have studeret store tråde i slutningen og ved begyndelsen af skoleåret, og i gymnasiet, selektivt - hvad er sværest for eleverne, dårligt assimileres. For en mere effektiv og økonomisk for gentagelse tid skiller sig ud de vanskeligste tilfælde af at skrive. For eksempel, grundlæggende oplysninger om verbet, har eleverne erhvervet i grundskolen, har nogle udvidet deres 5 klasse, en detaljeret undersøgelse af emnet "verbet" i 6. klasse, og i diktater fejl ved skrivning personlige endelser af verber tillader ikke kun uagtsom og spredte syvende gradere, men også nogle af de dem, der er fast huskes reglerne. Deres manglende evne til straks bringer at anvende visse regler. Så vi er nødt til at gentage igen og igen, at ansøge om denne forskellige former for arbejde.

Jeg finder meget nyttige:

1. Stavning fem minutters i begyndelsen af lektionen. Nogle gange får stavning Orientering møde for at arbejde med forskellige former af det samme ord. Så for at "se" verbet for mange er en anstødssten grundet forveksling med bogstaverne e og. For at sikre, at børn er klar over, hvilken rolle og sted for e-morfem for morfem og sammensætning af forskellige former for verbet: se, så, se, se, se. Så muligheden for at realisere udviklingen af data orfogramm.

2. Efter at have afsluttet udarbejdelsen af studerende, der praktiserer det ordforråd diktat lektier "orfogrammy verbum", "orfogrammy pronomen", "orfogrammy dialekter", samt forskellige andre diktater.

3. Ved afslutningen af semestret, er de studerende får til opgave at gøre ordforråd diktat af ordene er stavet forkert i kontrol diktater. Ordforrådet omfatter diktater ord, hvor fejl blev foretaget i den uafhængige eller hjemmearbejde.

4. Arbejdet med stavet forkert i diktater, udstillinger og kompositioner - et meget vigtigt middel til at øge færdigheder. Tilbring dette arbejde på følgende måde: skriv forklare korrekt, er jeg fast. Forklare orfogrammy, er de studerende forpligtet til at give et par eksempler på at konsolidere.

5. Skriv på tavlen 8 - 10 ord, hvor orfogrammy sprunget, og næste i parentes spørgsmål, der vil hjælpe til at danne en sætning. Træning i udarbejdelsen af sætninger øger ordforråd elev, der gør det nemmere og hurtigere at finde de præcise ord til at udtrykke deres tanker i skriftlige arbejder, og især i orale reaktioner, når den tid til refleksion er stram.

6. Ved at studere denne form for syntaks effektivt arbejde som diktat grammatik specifikation: genskabe teksten hukommelse, ved hjælp af en specificeret der syntaks. Det stimulerer aktiviteten af stemmen af børn, lære dem at bruge, når man spiller teksten sæt design, især dem, der ofte bruges i bogen stil tale participium og verbale participium sætninger, kompleks og kompliceret af forslagene.

     Arbejdet med stavning og tegnsætning læse- studerende føre målrettet og systematisk i alle de år, undervise det russiske sprog.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 da.delachieve.com. Theme powered by WordPress.