Arbejde med forældre i DOW er et nødvendigt element i barnets opdragelse

Som du ved, er personligheden dannet i samfundet. Og det første kollektive, der møder en person på hans livssti, er en familie. Desværre kan forældre ikke altid give tilstrækkelig tid til at rejse deres barn. Der kan være mange grunde til dette: Fra mangel på nødvendig viden til mangel på tid på grund af konstant arbejde. I nogen grad hjælper børnehaver. Læreren spiller en vigtig rolle i opdragelsen og udviklingen af barnet. Men desværre bliver det ikke altid udført arbejde med forældre i DOW. Dette fører ofte til, at de to vigtigste institutioner i barnets liv (familie og børnehave) er opdelt. I mange problemer er der en misforståelse, der skifter ansvar til hinanden. I mellemtiden kan dette ikke tillades. Selv på lovgivningsniveau er behovet for interaktion mellem førskoleinstitutioner og elever af elever fastsat.

Arbejdsformerne med forældre i DOW kan klassificeres på flere måder:

1. Informationsmæssige og analytiske.
2. Kognitiv.
3. Visuel og information.
4. Dosugovoe.

Lad os overveje hver retning mere detaljeret. Arbejde med forældre i DOW skal begynde med en analyse. Underviseren skal først kende sig til sine afdelings familier, finde ud af detaljerne i forholdet, forstå, hvad atmosfæren der hersker. Dette vil hjælpe undersøgelsen, observation, forældremøder, samtaler.

Den kognitive retning omfatter følgende punkter:

1. At give forældrene den nødvendige viden om de optimale metoder til opdragelse og udvikling af børn i denne aldersgruppe.
2. At give læreren oplysninger om barnets resultater og hans fejl.
3. Inddragelse af forældre i uddannelsesaktiviteter.

Til dette formål kan det være at arbejde med forældre i børnehave: konsultationer, åbne dage, fælles aktiviteter hos børn med forældre, kreative lektier, der involverer deltagelse fra voksne, ture, seminarer og træning.

Både mor og far er glade for at se, hvad deres baby har opnået. Ved at se resultaterne af lærerens aktivitet gennem resultaterne af deres barns aktiviteter, er de meget mere villige til at få kontakt. Dette er funktionen af visuel og informationsretning. Derfor er der i enhver gruppe af børnehaven simpelthen brug for udstillinger af kreative værker og fotografier, der illustrerer gruppens liv. Også forældrenes hjørner bruges med succes til at løse kognitive opgaver. Her kan du fortælle om den rigtige kost eller daglige rutine for førskolebørn, om en sund livsstil, og underrette om kommende begivenheder.

Lige så vigtigt er fritid for børn. Arbejde med forældre i DOW omfatter også en række fritidsaktiviteter i gruppen. Inddragelse af forældre i forberedelsen af ferien hjælper dem med at komme tættere på deres børn. De vil kunne se, hvad den lille er interesseret i, hvad bekymrer hende. Børn med stolthed vil deltage i spil med deres forældre. I gruppen kan du starte dine egne traditioner og fejre ikke kun de generelle helligdage (nytår, 8. marts), men for eksempel hver fødselsdag.

Selvfølgelig kræver arbejdet med forældre i DOW omhyggelig forberedelse og store udgifter til indsats, især først, når forældrene stadig "lapper" til plejeren eller til hinanden. Men afkastet vil helt sikkert følge. Og i sidste ende vil tæt samarbejde mellem familien og førskoleinstitutionen føre til dannelsen af en ny personlighed, som vil føle sig tryg og sikker i den store verden.