FormationUngdomsuddannelse og skoler

Hvordan er den uge af historie i skole?

I dag, historielærere bruge forskellige teknikker til at væsentligt forbedre effektiviteten af læringsprocessen. Især den udbredte forskellige former for somme arbejde. En af dem er historien om ugen. I skolen, efter timers arbejde er en aktivitet, som udføres af de studerende baseret på deres egne ønsker og selvforsyning. Målet er viden om den nuværende og tidligere. Instrueret denne aktivitet læreren, og det bidrager til at uddybe de studerende viden om emnet.

Uge i skolen historie. opgaver

Denne form for somme arbejde forbedrer børns interesse for historie i almindelighed, landet og fædreland i særdeleshed, at forstå de love og deres forbindelse med moderniteten. I løbet af erhvervslivet, udvikle kognitive interesse, nysgerrighed studerende. Samtidig kombinerer forskellige komponenter af det arbejde, der bedst opfylder niveauet af beredskab for studerende og pædagogiske intentioner læreren.

Uge i skolen historie. plan

For succes af operationen krævede uddannelse. Hvordan er organiseret en uge med historie i skolen? Planen for arbejdet er en integreret del af denne form for fritidsaktiviteter. For det første skal vi definere mål, mål og indhold af de erfaringer, studerende aktiviteter. Det er også nødvendigt at udpege en lærer, under hvis ledelse vil blive afholdt en uge med historie i skolen. Begivenheder bør klart organiseret, hele processen med beskæftigelse - klart struktureret. Realiseringen af en plan, definerer formen af hovedet, hvor arbejdet vil blive gennemført, temaer. Som bestemt af tid og distribueres som deltagere. Læreren bør tage hensyn til arbejdsvilkår for skolen, elevernes interesser og deres evner. Ved at planlægge involveret og de studerende selv, under hensyntagen til deres forslag.

task manager

Aktiviteterne i læreren skal udføres i flere retninger. Især læreren bestemmer indholdet af hele arbejdet er målrettet til studerende. Leder af at hjælpe de studerende og rådgiver dem i processen, koordinerer deres aktiviteter. Sammen med de børn, de studerede identificeret historiske oplysninger, er det indsamlede materiale struktureret, som efterfølgende vil blive brugt i klasseværelset. Håndtering af disse spørgsmål kræver en temmelig tæt samspil og samarbejde med studerende og læreren, lærerens evne til at interessere og inspirere børn.

Ansættelsesformer

Åbning uge af historie i skolen kræver en lærer viden om generel pædagogisk, metodisk og generel teoretisk niveau. I dette arbejde gør det muligt for læreren at tage initiativ, deres kreative og organisatoriske færdigheder. "Runde borde", konferencer, spil spiller, væg avis spørgsmål - dette er ikke en komplet liste over former for beskæftigelse, der kan omfatte en uge i skole historie. Scenarier for quizzer, konkurrencer, spil er skræddersyet aktivitet og evner børn. For eksempel kan du bruge spillet indstillingen "Rejsen til middelalderen" for sjette klasses elever, vil gymnasieelever være interessant intellektuel spil, tilpasset til stede, for eksempel: "Hvad? Hvor? Hvornår?" Ansættelsesformer kan være meget forskellige: historiske og litterære diskussioner om forskellige emner, såsom hustruer decembristernes, skæbne russiske digtere i baggrunden af historiske begivenheder. Uge skole historie omfatter også åbne klasser (lektioner konference, for eksempel). Den praktiske betydning at uddybe kendskabet til de studerende trekking, vandreture til museer, besøge monumenter og mindesmærker.

Hvordan kan du anvende denne viden?

I løbet af en uge i skole historie studerende får forskellige opgaver. En af disse er spørgsmålet om væg aviser. I overensstemmelse med det niveau af viden og får tema. For eksempel er en klasse af papir på "gammel historie", en anden - at indsamle materiale om middelalderen. God idé at afholde en konkurrence af væg aviser. Når computeren og printeren kan være med til at frigive denne publikation med en specifik udgave. Det er muligt at offentliggøre noter af studerende, krydsord, puslespil, billeder, digte om et bestemt emne. Desuden kan børnene udtrykke deres mening om dette eller hint begivenhed, de indtryk de har modtaget på udflugter. Som et resultat, spørgsmålet af skolens avis kan blive en permanent hobby, som vil interessere både lærere og elever.

konklusion

Vi kan ikke sige, at ugen i historien om skolen er en ny form for somme arbejde. Men det er af stor pædagogisk værdi. I dag er der mange undervisningsmaterialer, men den ledende lærer skal være i stand til at finde en balance - ikke tage det hele på én gang. Du skal nøgternt vurdere mulighederne, evner, viden, aktivitet, som deres egen, såvel som børn. Ved første øjekast, holder historisk uge virker som en meget interessant job. Men læreren må ikke glemme, at hver dag og time i dette tilfælde bør klart organiseret. Først da vil fange børn. Arbejdsplanen bør kun afspejle, hvad der kan gøres, og bringe til en logisk konklusion. Ellers vil børnene have vantro i virkeligheden af det planlagte arbejde, kan miste interessen for det. Desuden bør vi ikke glemme, at uge i historien om skolen, på trods af tilstedeværelsen af en eller anden form for gaming aktiviteter er ikke sjovt i det lange løb. Alle aktiviteter skal være direkte relateret til hovedprogrammet kursus om emnet.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 da.delachieve.com. Theme powered by WordPress.