Kunsten at opdrage børn. Pædagogik som en kunst for uddannelse

Hver forælder ønsker at rejse fra hans barn en veluddannet person, en uafhængig, ualmindeligt, målrettet person. Denne proces er meget kompleks og kontinuerlig. Det må forstås, at et barn skal lære en stor mængde information til udvikling, i dette barn er det nødvendigt at hjælpe. Og hjælpen skal begynde allerede fra fødslen. Uddannelseskunsten er den proces, der er nødvendig for barnets fremtidige velfærd, sine forældre og samfundet som helhed.

Alle lærere og forældre ved, at børn lærer bedst på andres eksempel. Hvis man siger, at et barn bliver fortalt at ikke hæve sin stemme mens han taler, men samtidig skriger hun konstant, så overbeviser barnet i modsat er ekstremt svært.

Efterligning af den voksne

På det underbevidste niveau har barnet en tendens til at efterligne de voksne. I en sådan situation er der ofte en misforståelse, en uoverensstemmelse mellem det krævede og det faktiske, som konstant vil give anledning til modstand. En kompetent tilgang til opdragelse hjælper med at vokse en uafhængig, stærk personlighed og i fremtiden for at undgå mange vanskeligheder og problemer. Og for at danne en hel person er kunsten at uddanne sig.

Lærere, psykologer, filosoffer, religiøse ledere har deres synspunkter om denne proces. Og ofte er de det modsatte. I dag er det meget vanskeligt at navigere og vælge den rigtige vej i en stor informationsstrøm. Foruden kærlighed og accept af barnet som det er, har forældre brug for yderligere viden:

1. Om psykofysiologiske egenskaber i forskellige aldersgrupper. Det er nødvendigt at vide, hvad der kan kræves fra barnet, og at det er for tidligt.
2. Om processen med uddannelse i familien. Ved at analysere traditionerne i din familie kan du bringe noget nyttigt og anvende på barnet eller omvendt nogle modeller af din adfærd for at justere.
3. Det er vigtigt at forstå, at barnet, uanset alder, er en person og ikke forældrenes ejendom. Derfor er uafhængighed opdraget fra en lille alder.

uoverensstemmelse

Det er værd at forstå: Under uddannelse skal der ikke være modstrid, når moderen tillader det, men faderen forbyder eller omvendt. Dette fører til alvorlige indre mentale konflikter, som barnet ikke er let at kæmpe for, og efterfølgende bliver de alvorlige problemer for en voksen. Det er en fejl at tro på, at et uddannet barn er en, der ubetinget adlyder sine forældre.

Forældrenes vigtigste opgave er at hjælpe barnet til at blive en person, for at afsløre deres talenter og livspotentiale, og ikke gøre det til deres egen kopi. Dette er kunsten at opdrage et barn.

Problemet med moderne uddannelse

Undervisere og lærere bemærker, at forældrene i dag er helt ophørt med at håndtere børn og er interesseret i deres opdragelse. Til hvilke forældre indigneres svaret, at dette er helt forkert, fordi vi læser al den nødvendige litteratur om uddannelse, gav barnet til sportssektionen, til danser, vi ansætter en taleterapeut.

Dette er problemet med moderne uddannelse: Forældre, der forsøger at give barnet det allerbedste, bemærker ikke, hvordan de skifter omhu til fremmede, mens grundlaget for personlighed er lagt i familien. Og i dette område kan du ikke skifte alt ansvar selv til specialister: Du skal investere din egen sjæl her.

Uddannelsens kunst i familien

Kunsten om familieuddannelse er, at barnet skal forstå: han er elsket ikke for noget, men uinteressant, uanset succes i skolen eller i et andet felt. Vi voksne forstår, at kærlighed til afkom er en selvfølge, men de skal konstant bevise dette. Barnet kræver konstant opmærksomhed og gør det så godt som muligt: ved gode eller dårlige gerninger, hooliganisme eller stædighed. Og her er det meget vigtigt at forstå, at følelsesmæssig komfort for barnet frem for alt er. Vurder ikke barnet og hans handlinger, det skal elskes og opfattes som han er.

Er det muligt at forkæle barnet med kærlighed?

Hvis dette virkelig er kærlighed, så kan det ikke ødelægge barnets karakter og vokse ud af ham en egoistisk person. Forældre, der virkelig elsker deres børn, vil ikke forkæle lunterne og fortsætte.

Det er i familien, at barnet først kender begreberne "godt" og "dårligt", får en ide om livet og hvordan man handler i denne eller den pågældende situation. I familien tilpasser barnet sig til samfundet, hvorfor det er vigtigt, at barnet har søstre og brødre.

Der er ingen universel rådgivning for hver familie om korrekt uddannelse af børn. Vi skal trods alt tage hensyn til den kvantitative og aldersmæssige sammensætning, hver enkelt families sociale niveau. Men der er nogle anbefalinger, som alle forældre skal vide:

• Barnet skal bringes op i en atmosfære af kærlighed, varme og god vilje.
• Et barn, uanset alder og personlige præstationer, har brug for at elske og værdsætte ham som en person.
• Det er nødvendigt at høre børnene og hjælpe dem med at udvikle deres evner.
• Høje krav kan kun foretages på basis af gensidig respekt.
• Ofte ligger problemet i forældrenes opførsel, fordi børn ubevidst kopierer tætte mennesker.
• Du kan ikke fokusere på barnets mangler, du skal koncentrere dig om de positive aspekter. Ellers udvikles komplekser.
• Enhver træning skal være i form af et spil.

Egen adfærd

Makarenko insisterede på, at forældre bør være meget opmærksomme på alt, hvad de siger og gør, og hvis de ser, at der er noget i deres liv, der kan skade børns opdragelse, skal dette noget gennemgå, ændres og om nødvendigt , Helt nægte

"Pædagogik" - ordet kom til vores leksikon fra Grækenland, det bogstaveligt talt er det oversat som "detovozhdenie" eller kunsten til uddannelse. I Rusland syntes dette koncept med den gamle civilisations filosofiske arv. Pædagogik som en kunst for uddannelse er en del af den overordnede proces af aldersudvikling. Denne videnskab undersøgelser og instills:

• uafhængighed;
• menneskeheden;
• moral;
• Evne til kreativitet.

Grundlag for pædagogik

Den voksne opgave er at overføre den akkumulerede oplevelse til nye generationer. Pædagogik studerer menneskets uddannelse uanset alder. At kende denne nødvendige videnskab hjælper med at vælge den optimale løsning for hver specifik situation. Men kun i praksis er det muligt at svare på, hvad der er pædagogik - kunst eller videnskab, selv om disse begreber længe er blevet forenet. Den virkelige lærer forstår, at det uden at kende videnskaben godt er umuligt at gennemføre opdragelsens kunst. Og her er det vigtigste øjeblik kærlighed og respekt for en voksende person.

Uddannelsens kunst er den mest komplekse opfindelse af mennesket. Det kan ikke adskilles fra processen med at opnå en uddannelse, og det varer hele perioden med at vokse op. Uddannelsesopgaver er multifacetterede og omfattende. Det er under læringsprocessen, at den studerende udvikler vaner, faglige færdigheder, ambitioner, behov, der svarer til eller ikke svarer til moralens normer.

Hidtil anvendes de pædagogiske ideer fra A. S. Makarenko til udvikling af uddannelsesspørgsmål og tjener som en vigtig kilde til nyttig information. Formationen af individet er og er en kontinuerlig uddannelsesproces.

Hvad er uddannelsens kunst ?

Det er umuligt at give en entydig definition. Forskere har forskellige betydninger i dette koncept. Hvad er uddannelsens kunst, efter deres mening? Dette er en af mange komponenter, blandt hvilke de vigtigste er:

• Sundhedspleje;
• Pas på barnets materielle og åndelige velfærd;
• Moral uddannelse;
• Hærdning af ånden og en følelse af ansvar og meget, meget mere.

moral

Fremtiden for menneskeheden spiller nu i haven, sidder ved skrivebordet. Det er meget naivt, oprigtigt og vigtigst, helt i hænderne på voksne. Hvordan forældre og lærere af børn vil danne sig, de vil være i fremtiden. Og ikke kun de, men hele verden om et par dusin år. Det samfund, der vil opbygge dagens stigende generation, skaber vi af egne hænder, voksne.

Boris Mikhailovich Nemensky, en sovjetisk lærer, formulerede denne idé på denne måde: skolen beslutter, hvad der vil blive glad, og hvad folk hader i 20-30 år. Dette er tæt forbundet med fremtidens generationens verdensbillede, som ikke kan være fuld, medmindre høj moral er opdraget. I dag er der lagt vægt på problemet med praksis og teorien om det æstetiske verdensbillede. Det betyder trods alt mental og moralsk vækst og dermed udvikling af en åndelig rig person. Derfor er kunsten at opdrage børn en mangesidig og kompleks proces, som skal lægges særlig vægt på.