Afhængigheden af principperne for undervisning i dannelsen af menneskelige værdier i førskolebørn folkemusik fortællinger midler

Den pædagogiske miljø uddannelse emne af universelle værdier er reelle oftere i de øjeblikke af deres tab - for et barn af visse lovovertrædelser. Udvikling og implementering af den tematiske projekt i børnehaven vil hjælpe med at opbygge disse værdier inden for uddannelse. Principper for uddannelse - det vigtigste idé i projektet, derfor stole på sit mål: dannelsen af ideer og positive holdninger i førskolebørn til universelle værdier baseret på den århundreder gamle kultur.

Et middel til at løse dette problem er at aktivt at bruge i processen med uddannelse af folkeeventyr. Næsten hver af dem løst problemet med familien, sikkerheden for børn og voksne liv, samspillet mellem brødre og søstre, børn kommunikere med deres jævnaldrende, holdninger til materielle værdier og deres ansvar i familien. Med fortællinger gennemført princippet om social uddannelse, børn bliver tilgængelige grundværdier for dem - venskab, loyalitet over for venner, ansvaret for hinanden. Indholdet af alle eventyr eller dets fragment kan blive et referencepunkt for at diskutere og handle ud et virkeligt forhold af børn for at diskutere deres handlinger og årsagerne til dette eller hint adfærd.

Principperne for forældre:

- princippet om systematisk, hvor børn får kendskab til et bestemt system: i hver aldersgruppe udviklet periodicitet elsker børn folkeeventyr (den yngre gruppe - 1 gang pr kvartal, junior og senior gruppe - 1 gang om måneden);

- princippet om integritet, hvor dækning af alle de strukturelle enheder pædagogisk proces fælles mål og opnåelse af det ønskede resultat;

- princippet om videnskab, hvor udviklingen af projektet er organiseret på grundlag af videnskabelig forskning for at bestemme indholdet af aktiviteten, ydeevne diagnostik projekt, tracking niveauet for udvikling af socialt betydningsfulde kvaliteter i børn, udvikling af teknologiske færdigheder af pædagoger;

- prirodosoobraznosti princip, hvor børn bliver introduceret til den folkelige fortælling, i overensstemmelse med deres alder funktioner; udviklede diagram alder børn præferencer, når du læser folkemusik fortælling, som det er muligt at supplere andre populære undervisningsindhold produkter.

Principper for uddannelse er almindeligt anvendt til konstruktion af processen med undervisning af børn, t. E. Sørg for udvælgelse af værktøjer, metoder og former for at præsentere materialet. Baseret på disse er valgt uddannelsesindhold - identificerer de værdier, som er nødvendige for at danne det i førskolebørn. Dette - sundhed, familie, skønheden i naturen, viden, venskab og selv-forbedring i et team.

Principper for uddannelse og pædagogik i børnehaveklasse uddannelse baseret på generelle principper:

- princippet kulturosoobraznosti når indlæringsprocessen er organiseret under hensyntagen karakteristika i regionen, kan dets indhold spores dominans af etniske folklore (folkeeventyr, legender, myter og folklore af små former);

- princippet om en sekulær form for undervisning - når møde med folkeeventyr udelukket propaganda af enhver religion, ideologi og politik;

- princippet om menneskeheden - afhængighed er placeret på respekt for barnets personlighed, hans eller hendes forældre; lægger særlig vægt på udvælgelsen af metoder til uddannelse af en humanistisk orientering (samarbejdsaftale, oprettelse af en situation med succes, etc.).

Principper for undervisning i pædagogik er opdelt generelt på principperne om elevernes - de indledende form overbevisninger, holdninger, værdier, børns faciliteter - og principperne i lærere, der allerede veletablerede, evidensbaserede ideer. Kun deres enhed giver den mest hurtigt at opnå deres mål, det vil sige. E. Dannelsen af menneskelige værdier i førskolebørn.