Dysgraphia mod yngre skoledrenge: korrektionen, motion, forebyggelse, årsager

primære skoleelever lider ofte taleterapi sygdom - dysgraphia. Det er kendetegnet ved visse typer overtrædelse bogstaver: børn skrive som de siger, bogstaverne er gået, ændre slutningen. I virkeligheden er dette et meget alvorligt problem. Hvis du ikke er opmærksomme på sin beslutning, kan barnet udvikle et mindreværdskompleks. Peers i skolen ville gøre grin med ham, hvilket fører til et tab af tillid. Derfor dysgraphia mod yngre elever (vil blive præsenteret under korrektion, motion og forebyggelse) bør være et vigtigt emne for diskussion blandt forældrene.

årsager til

Forskere har stadig ikke identificeret de nøjagtige årsager, hvorfor der er en sygdom. Dette spørgsmål er stadig ikke helt forstået, men de fleste eksperter er enige om, at grundlaget for udviklingen af sygdommen er arvelig. Årsager dysgraphia mod yngre skoledrenge:

1. Arvelighed. Som allerede bemærket, dette er den vigtigste årsag til forekomsten af sygdommen. Børnene tager fra forældrene til hjernen umodenhed i visse afdelinger. På grund af dette, er der en forsinkelse i udviklingen af visse funktioner.
2. Funktionelle kilder. Dette henviser til en række fysiske lidelser. Af denne grund er der er en overtrædelse af den mentale og tale udvikling, samt at barnet mister evnen til at læse og skrive. Korrektion dysgraphia, ordblindhed i primære skolebørn skal rettes primært mod at eliminere årsagerne til sygdommen.
3. cerebral hypoplasi. Enhver skade eller skade kan forårsage dysgraphia. Og hjerneskade kan ske som følge af abnormiteter i graviditeten, asfyksi eller udsættelse for infektion.
4. Social og psykologiske konsekvenser. Selvfølgelig må vi ikke glemme denne faktor. Sygdommen hos børn kan forekomme på grund af forkert tale andre mennesker, kommunikation underskud, samt uopmærksomhed til læsning og skrivning af barnet af forældrene.

Typer af dysgraphia på yngre skoledrenge

Isolering af former af sygdommen vil hjælpe forældre til korrekt at anvende øvelserne anbefalet af talepædagoger. Du skal vide, at der er tre hovedtyper af denne sygdom:

1. Acoustic. Denne form for dysgraphia er et resultat af udviklingsforstyrrelser af tale hørelse. Det vil sige, at barnet ikke er i stand til at opfatte lyde korrekt. På grund af dette brev lidelse, børn ubevidst ændre bogstaverne i ordene, fordi de er så høre. Lignende lyde blandes og ofte forveksles, fx b-p, h-g, c-w og andre. Akustisk dysgraphia påvirker blødhed konsonanter i et brev (ligesom - lubit). Også, at barnet ofte springer breve. Korrektion akustisk dysgraphia mod yngre skoledrenge ved hjælp af øvelser designet til at forbedre auditive rum.
2. Motor. Dette problem manifesterer sig i form af uregelmæssige bevægelser af hånden, når du skriver. I dette tilfælde kan barnet udføre andre handlinger. Overtrædelse kombination af visuelle og auditive billeder er som regel årsagen til sygdommen form af motoren. Korrektion dysgraphia mod yngre skoledrenge af denne type sigter mod fuldstændig frihed fra denne sygdom. Som et resultat, vil barnet være i stand til at skrive korrekt og matche billederne.
3. Optisk. Dysgraphia af denne type er vist i strid med visuelle funktioner. Børn kan ikke vises korrekt bogstaverne, hvilket resulterer i spejlet skriftligt, skiftende eller blanding af de forskellige elementer. I de fleste tilfælde er der en permutation af lignende bogstaver (m-n). En manifestation af denne sygdom er et spejl skriftligt fra venstre mod højre i venstrehåndede med visse hjernesygdomme. Optisk dysgraphia mod yngre elever (korrektion øvelser dækket i artiklen) er et vigtigt emne i den moderne verden. Sløret syn - en hyppig sag. Derfor er det nødvendigt at være særlig opmærksom på dette problem. Typer af dysgraphia på yngre skoledrenge muligt at specificere behandling i visse situationer.

Hvordan kan jeg finde dysgraphia?

Hvis forældre har mistanke muligheden for at udvikle denne sygdom, skal du undersøges af en neurolog eller øjenlæge. Niveauet for vækst af talepædagogen kontrol. De vigtigste ting - korrekt afgøre, om barnet har dysgraphia eller blot banale uvidenhed om reglerne for stavning.

En undersøgelse af børn i tilstedeværelsen af dysgraphia inkluderer:

• Check tale. Særlig opmærksomhed bør rettes mod dette aspekt, især udtalen af lyde, ordforråd, korrekt sætning struktur.
• Vurdering af skriftligt. Efter den første fase, du har brug for at tjekke e-mail. For at gøre dette, at barnet tilbudt at udføre visse opgaver. Oftest er den omskrivning af teksten, ledende læsning og diktat af bogstaver og stavelser. Ifølge resultaterne af disse øvelser er bestemt af graden af udviklingen af skriftsproget.
• Studiet af hørelsen og synet af barnet. Samt overvågning af tilstanden af den manuelle motor og tale.

dysgraphia forebyggelse i primære skolebørn er meget vigtigt. Mål til at påvise sygdom kan være anderledes. Den mest almindeligt anvendte metode til bestemmelse af fonemiske evner. Disse øvelser give barnet til at demonstrere deres færdigheder:

• at skelne specifikke lyde i ord;
• vie billeder, hvis navne begynder med samme lyd;
• gentages flere stavelser i træk for læreren;
• høre forkert udtale og påpege fejl.

Hvis barnet er meget ung og stadig ikke i skole, kan han også udvikle dysgraphia. Du kan kontrollere dette på tegningerne baby. Børn, der elsker at tegne og ofte beskæftiger sig med dette, næsten ikke berørt af denne sygdom. Hvis barnet ikke kan lide at gøre det, og alle hans billeder består af diskontinuerte eller kuldegysninger linjer, er der stor sandsynlighed for udvikling af dysgraphia.

Måder at løse sygdommen

Dysgraphia mod yngre elever (korrektion, øvelser og behandlinger for at hjælpe med at håndtere problemet) haster. Når problemet er identificeret, skal du straks begynde at træne. I tilfælde af et barn med sygdommen bør behandles med en talepædagog og en psykolog.

ved dysgraphia korrektion program i primære skolebørn bestemmes afhængigt af form af sygdommen. Forældre bør tage alvorligt dette problem og at gennemføre henstillingerne fra eksperter. En fremragende mulighed er barnets overførsel til et taleterapi skole, men ikke i hver by den eksisterer. Oftest, forældre selv har brug for at arbejde med børn.

Korrektion dysgraphia mod yngre skoledrenge på følgende måder:

• ledende undersøgelser for at forbedre hukommelsen;
• øget ordforråd;
• huske staveregler;
• skriftlige opgaver af forskellig art;
• rehabilitering af massage modtagelse sedation efter behov.

faser behandling

Fjernelse af dysgraphia i primære skolebørn udføres i fire trin:

1. Diagnose. Det skal ofte udføre forskellige diktat øvelser til at kontrollere det aktuelle niveau for grammatik. De opnåede resultater har brug for at analysere og drage de første konklusioner.
2. Forberedelse. Her er opmærksomme på udviklingen af hukommelse, tænkning og finmotorik. Det er vigtigt at identificere forståelsen af rumlige forhold.
3. Korrektion. Fra dette punkt begynder direkte behandling af eksisterende abnormiteter. Alt arbejde er fokuseret på tre aspekter: grammatiske, leksikalske og fonetisk. Målet - at rette overtrædelser, at normalisere læsning og skrivning proces.
4. Evaluering. Det sidste trin, som er en kontrol af alle resultaterne, forældrene er de nyeste anbefalinger.

Effektive metoder til korrektion dysgraphia

Der vil blive diskuteret mere detaljeret de mest effektive måder at korrigere sygdommen:

1. Model ord. Denne øvelse er som følger: barnet giver det billede, der er malet og underkaste ordningen ord. Opgaven for den studerende, hvad for at nævne et objekt, og derefter at sige alle de lyde af talen i orden. Så hver lyd korreleret med bogstavet og skrive hele ordet.
2. Fremgangsmåde Ebbigauza. Eleverne får et ark med ordene, hvor der mangler bogstaver. Der er behov for at indsætte de manglende breve og omskrive alle hele ordet.
3. Analysen af lyde og bogstaver. Giv barnet et billede af et bestemt emne. Han havde brug for at kalde denne ting og skrive ordet. Derefter sætte accent, divideret med stavelser og udtale dem højt. Hver lyd er nødvendigt at adskille og fremhæve den tilsvarende farve. Så har du brug for at sammenligne antallet med antallet af bogstaver.
4. Korrektion af fejl. Her får alle et par ord med overlagte fejl. skoledreng opgave - at ordne det og omskrive ordene i den rigtige form.

Den mest almindelige taleterapi sygdommen - dysgraphia mod yngre elever. Korrektion af øvelser, der bidrager til dens behandling, tilbød at din opmærksomhed nedenfor.

Angivelse "Skrivning Aloud"

Dette er sandsynligvis en af de mest effektive øvelser. Det erstatter ikke essensen er udtale højt skrevet med den obligatoriske frigivelse af svag aktie. Dette bør ske langsomt, tydeligt enunciating hvert bogstav. For eksempel: køer giver mælk.

Motion er rettet mod at øge niveauet for læsefærdighed. Svage beats er lyde, som når flydende ikke betalt opmærksomhed og de udtales forkert. Det vigtige punkt er udtalen af ordet til enden, udvælgelseskriterierne endelser. Børn med dysgraphia, meget sjældent kan skrive hele ordet. Ofte i slutningen de sætter pinde, der kan forveksles med bogstaverne. Men antallet af disse linjer ikke overens med antallet af bogstaver, der skal være i dette ord.

Med dette job er udført akustisk korrektion dysgraphia mod yngre elever. Øvelser rettet mod behandlingen af sygdommen, er ret forskellige. Men den grundlæggende er "At skrive højt." Det er nødvendigt at lære et barn at udtale hver af det skrevne ord, og så resultatet vil ikke vente længe.

Motion "korrektion"

Til realisering af denne opgave får brug for kompliceret eller kedelig lærebog. Det faktum, at barnet ikke var interesseret i at læse. Det eneste krav - store bogstaver til at skelne mellem, hvad der er skrevet. Først skal vi vælge en nem bogstav (som regel en vokal), som barnet kender og ikke lave fejl i sit forfatterskab, såsom "a". skoledreng opgave bliver at finde en omtale af dette brev og dets kors ud.

Dette efterfølges ved at foretage mere kompleks fase. Det er muligt at øge antallet af breve, er det ønskeligt at vælge ligner skrift, for eksempel, "L" og "m". Forstå præcis, hvad der forårsager problemer hos barnet, det er meget simpelt. Det er nødvendigt at gennemføre diktat, i færd med at skrive, at de studerende vil foretage visse fejltagelser. På grundlag af disse fejl kan identificeres svagheder i grammatik.

Korrektion af optisk dysgraphia mod yngre skoledrenge ved hjælp af denne øvelse. Det er meget effektivt, da det er nødvendigt ikke blot at belaste hjernen, men også øjnene. Det skal understreges, at teksten ikke bør give anledning til interesse for barnet. Han behøver ikke at læse, og at finde formen på bogstaverne.

Motion "Find og forklar"

For at udføre denne opgave har brug for flere diktater, skrevet af et barn. Den skal forklare hver komma, leveret i en given sætning. Hvis han ikke har den viden, du har brug for i løbet lærer de studerende reglerne. Endnu bedre, hvis læreren vil tilskynde de studerende til det korrekte svar, så han regnede han kunne formulere sin beslutning.

Under øvelsen, er det vigtigt at huske ikke at overbelaste barnet. Hver diktering anbefales at adskille de fem eller seks sætninger. Det korrekte svar er nødvendig for at give udtryk for et par gange. For eksempel komma mellem navneordet "solen" og pronomen "vi" delt del slozhnopodchinonnogo tilbud. Det skal bemærkes, at der efter hver diktat helt sikkert brug for at arbejde på bugs.

Som en del af denne opgave udføres en korrektion af akustisk dysgraphia mod yngre elever. Motion "Find og forklare" og "Skrivning Aloud" er de mest effektive til at løse dette problem.

Opgaver "Labyrinth" og "Find det manglende bogstav"

Disse to øvelser er meget populære, og de fleste forældre bruger dem i udviklingen af barnets evner. De er også nyttige for dysgraphia korrektion.

"Labyrinth" perfekt udvikler grovmotoriske færdigheder af børn. I øjeblikket er der en masse forskellige samlinger, hvor du kan finde gode gåder. Labyrinter, hvis det ønskes, kan drage deres egne forældre. Den vigtigste opgave for barnet spores med en finger eller pen fra begyndelsen til slutningen af indviklede bevægelser. Organisering af forebyggelse og korrektion dysgraphia mod yngre elever kan være baseret på denne øvelse. Det er den mest enkle og universelle.

Motion "Find det manglende bogstav" har til formål at udvikle mindfulness hos børn. Til gennemførelsen behov kildekoden, hvor alt er på sin plads. Så i det samme materiale, du ønsker at fjerne bogstaverne, forlader i deres sted udeladelser. Opgaven for den studerende - at udfylde de manglende elementer. Du bør ikke fjerne teksten source, som et barn, du har brug for at bygge noget.

Når du søger efter det materiale, du har brug for at tage højde for, at han skulle være interesseret elev. I dette tilfælde er opgaven udførelse vende i spillet. For nylig, mere og mere tilbøjelige til at udvikle dysgraphia mod yngre elever. Rettelse, motion og forebyggelse af denne sygdom er afgørende for at beskytte barnet mod de ubehagelige konsekvenser.

korrektion håndskrift

Faktum er, at for et barn med håndskrift dysgraphia er en vis kompleksitet. Normalt disse børn skrive eller meget små eller meget store. Fejning i håndskrift er ikke et negativt fænomen, for det at misbruge et barn er ikke det værd.

For at lære de studerende at skrive korrekt, vil det tage omkring tre uger. Først skal du købe en bærbar i et bur og bedt om at gengive teksten på papiret. Brevet skal ikke gå ud over de celler - hovedreglen. Du er nødt til at følge op på dette og støtter fuldt ud barnet.

Overbelast ikke børnene nogle velskrevet linjer om dagen - et fremragende resultat. Selv hvis forældrene er trætte til at engagere sig med et barn, er det strengt forbudt at vise det, og endnu mere for at hæve tonen. Som skriveredskaber anbefales at bruge en pen med en glat overflade, og blyanter i form af en trekant.

Derhjemme, kan du spille med dit barn, hvilket giver en pen og blæk. Så vil han forsøge at skrive korrekt, for ikke at ødelægge spillet.

Anbefalinger fra professionelle talepædagoger

Mange eksperter på dette område, er følgende bestemmelser:

• Dysgraphia korrektion metoder er ret forskellige, men lige så effektive. Forældre skal arbejde med børn, fordi det påvirker fremtiden for barnet.
• Udførelse af opgaver kræver vedholdenhed og tålmodighed. Desuden bør øvelsen gennemføres regelmæssigt, mindst en time om dagen.
• Hvis specialisten stillede mange oplysninger til at behandle, bør teksten opdeles i flere dele. Så det vil være lettere og barn og voksen. Vi kan ikke tillade, træthed, da dette vil føre til de luner og reduceret effektivitet.
• Den mest almindelige fejl er at omskrive lektier flere gange. Forældre bør ikke tvinge børn til at gøre det, fordi det ikke vil føre til noget godt. Tværtimod, vil barnet undgår en masse fejl, der fører til en modvilje mod at beskæftige sig med.
• Support er meget vigtig, selv i de mest ubetydelige situationer. Et barn op til opgaven? Vi er nødt til at rose ham, men i moderate mængder. I dette nummer har brug delikatesse, kan du ikke overdrive det. For fejl i hvert fald ikke at ydmyge barnet. Især forbudt opfinde øgenavne offensiv. Dette påvirker negativt barnets psyke.

forebyggelse

Advarsel dysgraphia mod yngre elever kan være i strid med den auditive anerkendelse af talelyde. Mere 3 år, er det nødvendigt hele tiden at kontrollere dette punkt. Hvis et barn har problemer i denne alder, de er nemme at løse ved hjælp af regelmæssig motion.

I de senere år stor popularitet modtaget undervisning til et fremmedsprog for børn (som regel engelsk) med 3-4 år. Børn i denne alder af store nye erindringer og let at opfatte det. Men hvis den forkerte tilgang til at undervise et barn kan udvikle ordblindhed eller dysgraphia.

Bør være opmærksomme på den korrekte udtale af ord voksne. Hvis forældrene vil blive gentaget til børnene, kan det føre til visse problemer. Hvis et barn siger, er forkert, skal det straks lært, hvordan man gør det. Så ville det være bedre at huske, og det vil vokse hurtigere.