Quiz på geografi. Interessant geografi

I den nuværende fase af udviklingen af uddannelsesprocessen er der blevet lagt stor vægt på ikke-traditionelle undervisningsformer, hvor brugen bidrager til en stigning i interesse for emnet og tilpasning af børn i livet.

En af de mest anvendte former er en quiz. Det er i stand til at tiltrække barnets opmærksomhed til studiet af emnet på grund af den ekstraordinære karakter af de anvendte spørgsmål. Og også dette er måske et af de mest kendte spil siden barndommen, som består i at besvare de stillede spørgsmål.

Geografi refererer til videnskab ret kompliceret, men interessant, hvis processen med at indsende materiale til børn er korrekt konstrueret. Geografisk quiz kan derfor fungere som en form for træning, der vil holde børnene i konstant spænding og motivere søgen efter svar på de spørgsmål, som læreren stiller.

Quiz som led i lektionen

Taler om uddannelsesprocessen er det umuligt at ikke nævne brugen af en sådan form for undervisning af børn som et "quiz på geografi". Det er kendt, at der er tre hovedtrin i lektionen:

• Aktualisering af elevernes viden;
• Studie af nyt materiale;
• refleksion.

Brugen af quizet kan naturligvis være i alle tre tilfælde, hvis geografiens spørgsmål er korrekte.

Aktualiseringstrinnet - Der skal udarbejdes spørgsmål, så eleverne kan huske hovedpunkterne i den tidligere opnåede viden, hvilket vil hjælpe med at studere det nye materiale.

På det stadium, hvor man lærer nyt materiale, bør de spørgsmål, som læreren foreslår, stimulere børn til at søge efter svar ("hvorfor", "for hvad?", "Af hvilken grund?", "Hvad er det forbundet med?", "Hvad kan det føre til?") . På dette tidspunkt er det bedst at bruge et lille antal spørgsmål, men de skal være rummelige i indhold.

Refleksionsstadium. I dette tilfælde skal spørgsmålene indeholde svar, der kræver viden fra studiet af det nye lektionsmateriale. De bør også være få, men de sendes til hovedpunkterne. Det er bedst at udføre en refleksion i form af en quiz skriftligt - dette vil give dig mulighed for at opnå yderligere karakterer for eleverne, og læreren vil give mulighed for at analysere niveauet for at mestre det uddannelsesmæssige materiale.

Quiz som en del af aktiviteterne efter aktiviteterne

Generelt er quizet om geografi oftest brugt som en slags aktivitet efter timen. Brug af det hjælper hele året med at understøtte børns interesse i uddannelsesprocessen.

Spørgsmål til spørgsmålet om geografi kan være meget forskellige og påvirke dets forskellige aspekter. For eksempel om det oprindelige land eller timet til et bestemt emne. Deltagelse af børn i sådanne aktiviteter tillader ikke kun at øge niveauet af viden om emnet, men også at udvikle tankeprocessens funktioner samt evnen til at analysere og drage konklusioner.

Desuden kan eleverne stimuleres til at deltage i quizzen, i henhold til de modtagne svar. Selvfølgelig behøver "3" og "2" ikke at blive sat, for ikke at modvirke den modsatte effekt ved at bruge denne form for aktivitet efter timen. Mindst aktive mænd kan generelt forblive uden mærker.

Typer af geografiske quizzer

Quiz på geografi kan være af flere slags, disse er:

1. Tematisk. Spørgsmål i dette tilfælde er udarbejdet på et specifikt undersøgt emne. Det foregår normalt for at være i klasseværelset, der er forbundet med generaliseringen af uddannelsesmaterialet, det vil sige at forberede kontrolarbejdet.

2. Interhematisk (udarbejdelsen af spørgsmål skal sikre, at eleverne svarer til brugen af eksisterende viden fra andre fagområder).

3. Underholdende-udvikling (svarene på de fremsatte spørgsmål er rettet mod brugernes børns logiske tænkning).

Ud over alle ovenstående skal emnet "geografi" opfylde følgende kriterier, uanset hvilken type quiz valgt af læreren:

• At være interessant, kognitiv;
• At svare til deltagernes alderssammensætning
• Stimulere børn til at studere emnet og forbedre deres egen uddannelse;
• De anvendte spørgsmål skal være flere niveauer;
• Sørg for deltagelse af alle kommende, uanset deres uddannelsesniveau (lavt, mellemlangt, højt).

Hvordan opretter og holder du en quiz?

Før læreren begynder at skrive spørgsmål til quizet, skal han beslutte sig om quizens type og formål. Det næste skridt vil være at informere børn om den kommende begivenhed med meddelelsen om emnet og en invitation til at deltage.

Hoveddelen af quizet betragtes som korrekt formulerede spørgsmål om geografi, de skal svare til følgende indikatorer:

• Match det valgte emne
• Mød alderskriteriet for deltagere
• Vær multilevel (sørg for deltagelse af forskellige studerende);
• Opbygningen af spørgsmål skal være klart ikke kun for læreren, men også for den studerende,
• Sørg for udvikling af detaljerede svar, som bidrager til udviklingen af tale og tanker hos børn;
• At berøre forskellige aspekter af geografiens videnskab.

Om quizstidspunktet skal de potentielle deltagere underrettes på forhånd.

Lokalet skal svare til det numeriske antal deltagere. Desuden skal spørgsmålet om spørgsmålet være tilstrækkeligt, hvis arrangementet giver svar skriftligt.

Inden du begynder at udføre opgaver, skal eleverne underrettes om den tid, der er tildelt for arbejdet og fortynding af opgaver (hvis det er angivet). Kun hvis alle ovenstående kriterier er opfyldt, vil geografiquizzen blive vellykket.

Quiz som metode til forberedelse til eksamen

Brug denne type aktivitet på alle stadier af træning, og quiz kan være en god hjælp til at forberede børn til afsluttende eksamen. Da brugen bestemmer eksistensen af spørgsmål om emnet og valget af det rigtige svar fra den studerende, er geografi quiz med svar den bedste måde at udvikle denne færdighed blandt de studerende på.

Børn, der er vant til denne form for interview, føler sig mere komfortable, når de overgår brugen, lav færre fejl, da de læres, hvordan man korrekt analyserer de foreslåede svar.

Geografi af Rusland

Måske er den største blok i studiet af dette emne Geografi af Rusland. Hun tager et helt år af træning. Hvis du kigger på verdens kort, har vores land et stort område. I den henseende skal eleverne have en stor viden, hvis mellemliggende kontrol kan udføres ved hjælp af denne metode.

En quiz på Rusland's geografi bør udarbejdes ved hjælp af ikke kun undervisningsmateriale, men også for at løse problemerne i vores tid. Denne procedure bør udføres for at udvikle børns interesse i aktuelle begivenheder. Kun i dette tilfælde kan vi tale om opdragelsen af en fuldt udviklet personlighed.

Lektioner i underholdende geografi

Selvfølgelig er en quiz ikke den eneste måde at interessere eleverne på. I den metodologiske litteratur er der en sektion kaldet "underholdende geografi", som giver mulighed for forskellige opgaver at øge motivationen af børn til at studere emnet.

For lærere, der er i begyndelsen af deres kreative vej, er anvendelsen af denne metode nøglen til succes. Ud over den metodiske litteratur kan du bruge enhver internet ressource, hvor du kan finde detaljeret udvikling af innovative lærere.

At opsummere

Det skal huskes, at kun med en god holdning til deres arbejde kan rejse de bedste studerende! I dette tilfælde vil underholdende geografi være interessant for børn, emnet vil gavne i fremtiden.