Udvikling af tur i mellemgruppen i efteråret

Alderfunktioner hos børn på fire til fem år er præget af øget opmærksomhed på alt, hvad der sker i den eksterne verden. Det er kun nødvendigt at observere børns adfærd, som det bliver tydeligt: De er interesserede i at følge de ændrede miljøforhold. Ud fra denne erklæring er det muligt og nødvendigt at organisere klasser med børn lige på turen, for ikke at spilde dyrebar tid.

En efterårsture med børn i middelklasse kan medføre ubestridelige fordele, bidrage væsentligt til deres udvikling: udviklingen af kognitive processer (hukommelse, tænkning, fantasi, tale), kreative færdigheder, dannelsen af interesse i naturen og hvad der sker med det. Med regelmæssige klasser af denne type udvikler børn gradvist en klar, klar ide om hver årstid, dens karakteristiske træk. Snart kan børnene nemt besvare spørgsmål om, hvad vinteren afviger fra efterår og efterår fra sommer.

Hvordan man laver klasser med børn på en tur

Selv før man går ind på gaden under gruppesessionen, skal underviseren rette med børnene om det vigtigste emne, som de for tiden studerer. At gå i mellemgruppen i efteråret kan være meget spændende, hvis du nærmer dig denne proces kompetent og med alt ansvar.

Så børnene har lært emnet. Derefter tager læreren dem til stedet og formulerer opgaven ved hjælp af improviserede materialer (gulet løv, sten, maling, pensler). Det er nødvendigt at vente til børnene roligt og stoppe med at lave støj - de skal tydeligt høre lærerens stemme.

Tegn på efteråret

En af mulighederne for opgaver, der kan tilbydes til børn på fire til fem år i børnehave. Observation på vandreture i mellemgruppen giver betydelige fordele: det lærer børn at bemærke de synlige ændringer, der er opstået i naturen, opbygge deres egne individuelle domme om, hvad de ser og hvad de siger. Det er også en mulighed for at dele din mening. Underviseren spørger gruppen spørgsmålet: "Hvad er efter din mening tegn på efterår? Hvor god er efteråret, berømt og bemærkelsesværdigt? "

Mere eller mindre forberedt på dette emne vil barnet give begrundede og tydelige svar. At gå i mellemgruppen i efteråret kan være en fantastisk rejse, bringe kreative opdagelser. Et vigtigt punkt: Klasser på "Efterår" skal afholdes på det relevante tidspunkt på året, ellers forsvinder naturens indtryk. Børn skal holde levende materiale, levende naturlige øjeblikke af glæde.

Livet af dyr i efteråret

Observation om vandreture i mellemgruppen Bør ikke begrænses til argumenter om hvordan efteråret ser ud, fordi faunaverdenen også gennemgår væsentlige ændringer. Du kan bede børnene om, hvordan de ser dyrs liv, tilbud om at huske og liste disse dyr og fugle. Barnet er helt i stand til at begynde at hævde, at egern for eksempel forbereder lagre til vinteren, og fuglene begynder at flyve væk til varmere lande. Underviseren i løbet af sessionen bør stærkt støtte børnets ønske om at opbygge fodermidler til de fugle, der vil forblive i byen til vinteren, og opmuntre deres ønske om at lære mere om dyrenes liv.

Efterårsstemning

Gå i mellemgruppen i efteråret bør organiseres for at børn i en tilgængelig spilform kunne få den nødvendige information, i praksis til at mestre nogle vigtige ting, for at sikre sig deres sandhed. Hvad vil hjælpe med at skabe et fabelagtigt efterårsmode? Selvfølgelig en sjov rund dans med farverige blade. En tur for børnene i mellemgruppen "Efterårsdag" skal ledsages af at plukke bladene og udtale hvilke træer de blev taget fra og afsløre deres karakteristiske træk.

Du kan give en sådan opgave: at lave en smuk buket. Bladene skal nødvendigvis være i harmoni med hinanden og kombineret. Når børn tilbyder deres varianter af buketter, bør du spørge dem: "Hvilken stemning havde du, hvad følte du, da du samlede bladene? Del dine indtryk! "

"Hvad sker der i efteråret?"

Denne enkle opgave medfører normalt ingen særlige vanskeligheder for børn, og det er en fornøjelse at besvare spørgsmål om ændringer i naturen. At gå i mellemgruppen i efteråret bringer virkelig en utænkelig glæde: Hvor meget omkring alt er interessant, hvilke fantastiske fænomener og farver er spredt i naturen! Det er logisk at give børnene maling og papirark og stemme til opgaven: at tegne alt, hvad efter deres mening sker i efteråret.

Efter færdiggørelsen af tegningsprocessen vil underviseren have fantastiske billeder, der afspejler stemningen i efteråret. Glem ikke, at hvert barn har sin egen vision om, hvad der skulle være efterår, så du skal altid byde på ikke-standard tænkning og originalitet af synspunkter.

"Hvad kan du glæde dig i efteråret?"

Denne usædvanlige øvelse hjælper med at udvikle et positivt syn på ting. Det bør gøres klart for børnene, at på trods af årstidens blomstring af blomster og urter indeholder efteråret mange positive øjeblikke. Lad hver af gutterne prøve at nævne deres argument. Årsagerne kan være mange: i efteråret er det meget smukt, det er muligt at samle blade og lave en herbarium, en person har en fødselsdag på denne tid af året.

Dette er kortfilen til efterårets vandreture. Mellemgruppe Er orienteret efter alder til aktiv kognitiv aktivitet, bygget i en spændende og interessant form. For at klasser kan bringe børnets glæde, bør undervisere afvige fra den sædvanlige model for at gennemføre klasser og fokusere på ikke-standardiserede og originale måder.