Anstændigt grundskoleuddannelse - nøglen til fremtidig succes

Det er næppe nødvendigt igen at behandle spørgsmålet om, hvad der er primær uddannelse, danner en generel undersøgelse færdigheder og fastsættelse evne, afgør succes af barnet i alle efterfølgende træning.

1. Koncept grundskoleuddannelse

Grundskole - er det første og vigtigste skridt i undervisningen. Senere vil være midten og high school, nogen kan fortsætte deres studier på et universitet eller, men det er fra denne fase afhænger af mange ting. Hvorfor? Det er i levetiden for børnene får deres første viden om verden omkring dem, lære at kommunikere med jævnaldrende og voksne, løse forskellige programopgaver. På dette stadium er det begynder at danne og udvikle identitet og karakter af barnet.

Skoleuddannelse på russisk er obligatorisk og tilgængelig for offentligheden. Det fyldte 6,5 år, i mangel af medicinske kontraindikationer børn sidde ved skoleborde. Det er vigtigt at bemærke, at i henhold til lovgivningen i Den Russiske Føderation for grunduddannelse af barnet skal starte senest de når en alder af otte.

I den indledende fase af uddannelse, der kræves, er følgende punkter:

• fine arts;
• fremmedsprog;
• matematik;
• musik;
• verden omkring os;
• Russisk sprog;
• teknologi;
• fysisk træning;
• læsning.

Selvfølgelig kan en sådan pensum kun opnås, hvis de nødvendige betingelser. Træning i nogle fag kan være genstand for rabatter. For eksempel, da den anden klasse, i overensstemmelse med den føderale program, at barnet skal begynde at lære et fremmedsprog, og den tredje - at tilegne sig viden om computere. Men dette sker kun, hvis skolen fungerer ordentligt antallet af lærere i fremmedsprog og fås i teknisk udstyret computerlokale.

Af den måde, læsning og russisk sprog findes i to softwareversioner: for skoler med russiske og ikke-russiske sprog instruktion.

2. Primære uddannelse: mål forfølges

• tilskynde ønsket om at tilegne sig ny viden;
• erhverve den nødvendige ekspertise til at gennemføre en række aktiviteter;
• udvikling som moralske og æstetiske følelser;
• bevarelse og fremme af barnets identitet;
• dannelsen af en positiv holdning til både sig selv og verden omkring dem;
• at stimulere interessen for undervisningen;
• forbedre børns sundhed (fysisk og psykisk);
• dannelsen af ikke blot et barns personlighed, men også hans kreative evner.

3. Grunduddannelsesaktiviteter: principper for organisation

I løbet af skoleåret i grundskolen alle fag er normalt udføres af den samme lærer. De eneste undtagelser er de specifikke lektioner som kunst, idræt, musik (eller kor) og et fremmed sprog.

I den første klasse børnene får lov til at sætte eneste positive evaluering ( "god" eller "udmærket", henholdsvis "4" og "5"). Hertil kommer, nu er den ret ofte praktiseres af den såkaldte tegneserie print i tre farver: blå, grøn og rød. De "belønning" studerende for indsatsen og tilfredsstillende præstation.

Men da den anden klasse, barnet modtager, er alle evalueringer, herunder herunder vurdering for et kvartal og for året. Det bliver obligatorisk tilstedeværelse af en dagbog, men i slutningen af skoleåret hver forskel afleveret troværdige breve eller takkekort.

Efter eksamen fra folkeskolen studerende skal være i stand til bevidst at observere de omkringliggende objekter, der beskriver og karakteriserer dem. Desuden bør der ikke være nogen problemer med sammenligning af flere objekter eller objekter, identificere en række ligheder og forskelle, samt foreningen af et fælles træk, en del af hele forskellen.

Flittig studerende er også i stand til at håndtere de mest simple måleinstrumenter, og fra måledata senere brugt til at opbygge de nødvendige relationer og løse problemer.

Hertil kommer, at den studerende er som regel i stand til at løse kreative problemer, udarbejde en handlingsplan, at improvisere og at spille en rolle i en imaginær situation.

I princippet kan vi roligt sige, at den følgende højere eller erhvervsfaglig uddannelse begynder at tage form på dette tidspunkt.