LIT 1533: modtagne kommentarer

Ruslands første specialiseret institution for gymnasieelever til at fuldføre almen uddannelse var Lyceum for informationsteknologi (LIT 1533). Anmeldelser af de første studerende siger, at før skabelsen af stærke relationer med bedste Moskva universiteter og Academy of Sciences blev etableret. Hvordan sker det? Alle på grund af lire 1533 anmeldelser indsamlet de mest entusiastiske Mere BT bliver UOC (Uddannelse og Produktion Center for computing, på grundlag af hvilke gymnasium blev åbnet).

historie

Og UOC BT udkom i 1972 takket være initiativet og indsatsen for de medarbejdere INEUM i Moskva (Institut for Elektroniske styrede maskiner). Og direkte centret var en fremragende lærer og matematiker A. L. Brudno. Det var holdet af UOC fakultet BT tilhører den store fortjeneste - de har udviklet og implementeret et helt nyskabende for sin tid, pensum og deltog kurser i programmering, algorythmics, økonomi, og computermodeller.

Indholdet af disse uddannelsesprogrammer inden for informationsteknologi var under professor Brudno og et helt team af sine forskere og studerende fra INEUM. De første lærere fremtidens LIT 1533 (Moskva) tog på den unikke oplevelse af fyldmateriale kurser, cykling det bredeste udvalg af eksisterende på tidspunktet for informationsteknologi. Dette element base af computere og informationsteknologi uddannelse og programmering computere assamblere i flere generationer, og computer arkitektur, og meget mere.

uddannelse

Det var dengang, begyndte at dukke de første personlige computere, gør det muligt at gennemføre de uddannelse center undervisningsmetoder, der tager sigte på fremtiden, og selv holde de første konkurrencer for edb-programmører. Næsten alle kandidater fortsatte deres uddannelse i disse universiteter og de afdelinger, hvor IKT var nøglepositioner. Og i 1991, som det er blevet sagt, UOC VT blev omdannet til lire 1533. Gæsteforelæsere taler om den unikke oplevelse, der er blevet en stabil metodisk grundlag for udviklingen af den pædagogiske proces i gymnasium.

Strukturen i den nye skole var fuldstændig fokuseret på pædagogiske aktiviteter med studerende, der er villige til at arbejde meget intenst, der tjener som støtte informations- og kommunikationsteknologi (IKT). Træning har involveret studerende fra den tredje til elvte klasse, og alle kandidater er profileret uddannelse i tre år (fra den niende til ellevte kvaliteter), som fuldender beskyttelse af mønstre. LIT 1533, af hvilke indeholder ofte oplysninger for dem, der ønsker at studere der hvert år samler de studerende, og der er altid en stor konkurrence.

lige nu

I 2017, i Lyceum vil kun begyndere i tredje klasse, og stadig være en lille trækketov i det nye femte og sjette. Modtagelse og anmeldelser Lyceum for informationsteknologi i 1533 og gør det muligt at forlade på dit eget websted, hvor der er en elektronisk formular til at registrere.

Ansøgere skrev en erklæring i marts og scanning af alle uddannelsesresultater blev afholdt i april. Anyway LIT 1 533 besvarelser modtaget i år er allerede begyndt at indsamle. Specialiserede og almene uddannelser er bygget på en modulær struktur, så arbejdet i de studerende er arrangeret af pensum næsten individuelt.

placering

LIT1533 - hvor det er, hvad er det? Lad os starte med det sidste. Denne high school, hvor alle studerende ønsker at lære, stræber efter at beherske informationsteknologien. Bygninger, hvor undersøgelsen er modtaget LIT heldig, er placeret i to distrikter i den sydvestlige del af hovedstaden - i Akademisk og Gagarin.

Det bør være offentlig transport af alle eksisterende arter, og generelt, infrastrukturen er fremragende. Studerende ankommer hver morgen fra forskellige distrikter i Moskva.

levested

Indstilling på Lyceum mest værdig: beliggende nær så berømte universiteter som Lomonosov Moscow State University, Institut, Olie og Gas Universitet. Men ikke kun fordi disse steder er inden for gåafstand, gymnasiet var de bedste muligheder for kommunikation og kreativt samarbejde med deres indbyggere. Bare kommunikere med interessante og Lycée lærere, og med sine elever.

Lyceum 1533 9-11 specifikt lærer en high school uddannelsessystem. Lærerne er fremragende, og deres aktiviteter er helt sikkert svært: alle det samme niveau af videnskab intensiv hvert emne utroligt, kunne man sige - er ekstremt høje, og bring den enkelte studerendes materiale vedrørende informationsteknologi, har brug for i en klar og tilgængelig måde.

forsyning

Mladsheklassniki tilpasse meget lettere, så spørgsmålet "hvad man skal gøre i Lyceum 1533 (informationsteknologi)" er altid ét svar: du skal begynde at forberede det samme. Børn, der kommer i skole i Moskva i junior gymnasium klasser, næsten altid klar til at tage det næste niveau af krav, og så meget mere held mestrer materialet, tilegne sig færdigheder, der kompetencer nu kaldes det enogtyvende århundrede. De er ikke genopbygget, krævende miljø Lyceum bliver straks deres naturlige miljø.

Og lærerne stræber efter at skabe alle betingelser for at integrere resultaterne af træningen, projektet, forskningsarbejde af studerende var mest effektive. Det hjælper high school-dimittender i fremtiden: de er i stand til at udvikle projekter, med hver klasse af stadig mere langvarig og kompleks. Det er grunden til den afsluttende eksamen her kombinerer eksamen og portefølje.

Som gymnasium studerende

Den første i hovedstaden, den gennemsnitlige uddannelsesinstitution overtog ejerskabet af bortskaffelse af internetadgang via bredbånd kanal, blev det aktivt involveret i de største uddannelsesmæssige og sociokulturelle netværksprojekter. Særlig vigtig blive involveret i projektet, som blev gennemført af National Training Foundation, dedikeret til uddannelsessystemet informatization. Med det blev gennemført udvikling og undersøgelse af uddannelsesprogrammer, der findes i Lyceum. Interaktiv videokonferencer på Internettet - en idé og initiativ af gymnasieelever, og er allerede synligt, som det blev hævdet. Om Lyceum 1533 meget snart taler vi i landet og i udlandet.

Microsoft har kraftigt støttet initiativer den første russiske Lyceum of Information Technology, især som blev modtaget mulighed for at deltage i MSDN AA-programmet, hvilket er grunden til Lyceum studerende er nu tilgængelige de nyeste værktøjer til programmering (herunder udvikling af web-projekter). Allerede i 2005 og 2006, Lyceum personale startede samarbejdet med forlaget: resultatet blev udviklet multimedie manual for at lære russisk principper i programmet Partnerskab i Læring (Microsoft). I sin skabelse blev overværet af kendte lærere og forskere fra mange regioner af landet, samt kandidater af Lyceum.

kontakter

Anmeldelser af Lyceum for informationsteknologi i 1533 overvældende positiv. Selvfølgelig blev det besøgt af folk, der ikke har alle vist sig at tilpasning og læring og at skyde skylden på andre, dog være opmærksom på disse sjældne tilfælde stadig ikke det værd. Andre ophidset. Anmeldelser og vurderinger af studerende på lire 1533 beskriver i detaljer alle de drejninger, venter for begyndere på vej. Fra dette kan vi se, at den niende, tiende og ellevte klasse er engageret i Lomonosov Avenue i nummer 16, lige ved siden af metrostationen "Universitet". Og dem, der går på femte, sjette, syvende eller ottende klasse, vil blive trænet på Profsoyuznaya Street i det fjerde tilfælde nummer 24 hjemme.

Ekstra rum. Uddannelse og Elementary School er i nærheden - bag stadion, i henhold til Krzyżanowski gaden på 4A. Fra metrostationen "fagforening" for at gå blot tre minutter. Fra gymnasiet til den midterste og nederste, det vil sige fra Lomonosov til fagforening kan i ro og mag gå tyve minutter eller en kort tur (en cykel, scooter, bus, sporvogn, trolleybus - dit valg). For at få alle oplysninger, kan du ringe til os. Uddannelsen tid kan få svar fra ni til atten timer og i løbet af ferien fra ti til seksten timer.

struktur

Lyceum organisation struktur adskiller sig fra andre uddannelsesinstitutioner. Direktøren og hans stedfortræder, fire vedrører administrative og ledende personale. Suppleanter på undervisning, pædagogisk og økonomisk drift og sikkerhed - hvordan overalt, men stedfortræder for information - kendetegnende for en professionel orientering af institutionen.

Det samme sker med personalets uddannelse og support: Ud over pædagogiske psykologer, bibliotekarer, socialrådgivere og lærere, specialister og revisorer er nødvendigt at have et datacenter ingeniører. Kontrolleret enhed (ud over lærernes råd og direktør) og grundlægger af Lyceum generalforsamling, samt en videnskabsmand og en bestyrelse. Den højeste organ for regeringen - ikke instruktøren, og generalforsamlingen, hvor den mest aktivt involveret sig gymnasium elever og deres forældre.

universitetssystem

I sjældne skoler (fx Bauman) kandidater allerede har en god oplevelse studerer i forhold tæt på universitetet: Det klassifikationer seminarer, kurser, afgangsprojekter, dvs. netop de realiteter, hvor gymnasie- elever vil være i den nærmeste fremtid. Især med til at tilpasse sig universitetsmiljøet med evnen til at arbejde på projekter klart dedikeret og godt internaliseret faser: først, ansøgningen om det valgte emne, så opgaven med at udvikle, passerer den mellemliggende beskyttelse og så videre.

Alt dette hjælper ikke kun etableringen af personlige selvdisciplin, men også at etablere et samarbejde i grupper, lærer teamwork, hvis projektet er et fælles mærker til at kommunikere med venner, der arbejder på lignende emner, og vigtigst af alt - lære at sætte pris på den personlige tid og fritid formidler lederevner.

fritid

Hvert år i gymnasiet, mens der er en undersøgelse, lærere skaber kreative grupper til at skifte på ferie studerende på ferie. disse aktiviteter gennemtænkt i alle detaljer, og derfor er næsten altid succesfulde og mindeværdige gymnasium elever i en menneskealder. Selv ferie, de sigter mod at udvikle, og - diversificering. Obschelitseyskie aktiviteter omfatter en bred vifte af tema ture, vandreture, trekking. Meget stor til at arbejde med begavede børn. Alle de aktiviteter af det overordnede udvalg, er underviserne, som skal sikre gennemførelsen af programmet det mest - udvikling af personligheden af det enkelte barns fuldstændigt samarbejde.

Kreativ gruppe lærere, udvikle planer obschelitseyskih aktiviteter bør inddrages i den kollektive arbejde af elever i alle paralleller. Dette frem for alt holdspil, for eksempel, økonomiske, forskellige festivaler, økologiske ture, workshops, er at besøge de bedste teatre, de mest interessante udstillinger og museer. Og også dette du kan finde en masse af livlige og interessante kommentarer, de er især mærkbar efter vender tilbage fra besøg på historiske steder i Rusland og andre lande.