Selv-dyrkningPsykologi

Psyko-pædagogiske karakteristika førskolebørn: indholdet og prøven

Ved tilmelding dit barn i en børnehave eller børnehaveklasse uddannelsesinstitution det vil blive gjort op de såkaldte psyko-pædagogiske karakteristika førskolebørn. Hun vil også brug for, hvis du ønsker at definere profilen af uddannelse i Correctional grupper eller haver, med overførsel til en anden børnehave og under ledelse af en undersøgelse af psykologiske, medicinske og pædagogiske provision.

Psyko-pædagogiske karakteristika for førskolebørn - er et officielt dokument, der fylder en børnehave lærer. Han forseglet og underskrevet af lederen af børnehaven er det vigtigste dokument for en psykolog, en talepædagog, en psykiater og andre fagfolk, der er involveret i den psyko-pædagogiske vurdering.

Denne artikel introducerer dig, kære forældre, med de vigtigste emner, som indeholder psyko-pædagogiske egenskaber førskole barnet. Objektivitet og kompetence - det er de to vigtigste krav til dette dokument. Den bør indeholde følgende grundlæggende oplysninger:

1. Den tid hvor barnet modtager undervisning børnehave.

2. De særlige kendetegn ved tilpasning til forløbet af virksomheden.

3. Age of optagelse på skole parathed.

4. Fremskridt og vanskeligheder i assimilering af programmet, de enkelte poster.

5. Adfærd i klasseværelset: opmærksomhed, flid, disciplin. Her skal det nævnes detaljer såsom træthed, nesobrannost og t. N.

6. Placer og barnets adfærd i en gruppe af jævnaldrende: .. Aggression, passivitet, pugnacity, etc. Som andre børn forholde sig til det?

7. Påfør foranstaltninger til berigtigelse og effekt.

Desværre har mange lærere ikke hører hjemme på en ansvarlig måde til udarbejdelse af et så vigtigt dokument som psyko-pædagogiske karakteristika førskolebørn. Her er de vigtigste mangler:

1. Karakteristik ufuldstændig.

2. Det betyder ikke opfylder kravene.

3. Det indeholder ikke analysen af assimilation af læseplanen barnet.

4. Overskydende oplysninger også Texte mindre detaljer.

5. Der er ingen generaliseret konklusioner vejleder eller lærer med begrundelse.

Nedenfor er et eksempel på psykologiske og pædagogiske karakteristika førskolebørn (grundlæggende point for fyldning) til orientering:

1. Dato for påfyldning.

2. Navnet på barnet.

3. fødselsdato.

4. Navn på DOW, typen og antallet af gruppen.

5. perioden for opholdet, i hvilken alder, og hvor han indgik denne børnehaven.

6. Evaluering af tilpasning i gruppen.

7. lateralization (højrehåndet, venstrehåndet).

8. Vurdering af træk af vildt aktivitet af barnet.

9. indlæringsvanskeligheder.

10. Funktioner af opfattelsen (visuel, auditiv, krænkelser).

11. hukommelse og opmærksomhed (modalitet problemer og m. P.).

12. Tænkning.

13. motilitet.

14. Vanskeligheder med kommunikation.

15. Udviklingen af talen.

16. De sociale færdigheder.

17. Orienteringen i tid og rum.

18. tempo og arten af aktiviteten.

19. fysiske sundhed.

20. Andre funktioner i udviklingen af barnet.

21. Generelle konklusioner og evaluering af udvikling og adfærd af barnet, læreren giver.

22. Underskrift af læreren, hans navn.

23. forsikrer undertegnelsen af lederen af DOW.

24. Udskriv.

Så generelt skal se psyko-pædagogiske karakteristika førskolebørn.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 da.delachieve.com. Theme powered by WordPress.