Psykologi af kreativitet og udvikling af barnet

Kreativitet - er en mystisk proces, der er baseret psykologer forsøger at forstå i mange år.

Psykoanalyse, da Sigmund Freud, forsøgte at forklare ønsket om kreative udtryk gennem begrebet seksuel energi. Behaviorists troede det ikke mere end en fast måde at adfærd. Og de eksistentielle psykologer undersøgte den kreative proces som et forsøg på at afslutte ud over det sædvanlige omfanget af vores eksistens.

Generelt er psykologi kreativitet nu forsøger at besvare spørgsmålet om, hvordan man finder og erhverve talent, hvilke faktorer det afhænger af.

De fleste skoler er enige om én ting. Kreative evner er ikke begrænset til kun evnen til at male smukt og godt at spille musikinstrumenter. De betyder evnen til at bruge tidligere erfaringer til at skabe en helt ny viden, evnen til at bevæge sig ind i området for det ukendte, til nye niveauer af bevidsthed om virkeligheden.

, Psykologi kreativitet ser således sin vigtigste opgave at skabe forudsætningerne for en person at være i stand til at foretage sådanne overgange i dit sind. Og, selvfølgelig, at udviklingen af disse færdigheder begynder i barndommen.

Uddannelse i skoler og børnehaver

Desværre, til traditionel undervisning i børns GBOU baseret på det faktum indprente hos børn standard adfærdsmønstre. Psykologi af kreativitet er næsten ikke undersøgt på alle, selv om det obligatoriske program og omfatter sådanne klasser. Den vigtigste opgave for skole - undervisning af barnet i overensstemmelse med almindeligt anerkendte begreber, og ikke i afsløring af sit kreative potentiale.

I øjeblikket er der alternative kurser i pædagogik, som tager sigte på at udvikle skjulte talenter og muligheder i børn.

Maria Montessori School

Dette er en meget velkendt og elsket af mange i retning af pædagogik, som påstår, at ethvert barn er kreativ. Vi skal bare hjælpe ham med at finde sig selv.

I klasseværelset af Montessori-gruppen skabt et særligt miljø, hvor børnene til at løse deres problemer er det nødvendigt at gå ud over de sædvanlige handlinger og beslutninger. Som et resultat, de lærer at tænke ud af boksen, opnå uafhængighed af dømmekraft og kan frigøre deres evner. Selvfølgelig er denne metode har sine ulemper. Det vigtige er, at det tager hensyn til ikke blot behovet for at udvikle visse færdigheder, men også psykologi barnets kreativitet.

Hvis børnehaver eller skoler med forskellige metoder til træning og uddannelse ikke opfylder behovet hos forældre, kan de selvstændigt arbejde med børn, afslører deres individualitet og flair.

Self-undersøgelse for udviklingen af børns

At studere det arbejde, psykologi traditionelt fokuserer på evnen til at tænke ud af boksen og udvikle fantasi. I øjeblikket er der masser af spil og øvelser til formål at udvikle en usædvanlig tilgang til at løse problemer. Selv for de yngste børn frigivet legetøj, pædagogisk fantasi.

Psykologi af kunst undersøge muligheden for opfattelsen af farver og former, samt svar på spørgsmålet, hvordan man fjerner intern interferens processen med tegning. Det skabte en masse skoler, så du kan ikke kun lære at tegne, men også til at ændre internt, bliver en fri mand. Så hvis du ønsker dit barn at være i stand til at tegne og skabe et helt unikt produkt, kan du invitere ham til at begynde at træne i en af disse retninger.

Så psykologi kreativitet udforske mulighederne for mennesket til at gå ud over det sædvanlige rammer og udpegede roller. Denne sti er ikke let, det kan gøre en mand både glad og ulykkelig. Men hvis forældrene se deres barns usædvanlige evner, kan de hjælpe ham til at åbne dem. Det bør dog advare dig om, at vælge den vej i livet at være manden selv, uanset hvilke synspunkter selv de nærmeste mennesker.