Management i uddannelse - et indfald eller objektiv nødvendighed?

Ledelse i dag - det er meget, meget populært forskningsområde på grund af dens anvendelse i forskellige aktivitetsområder bør føre til mobilisering af finansielle, materielle og intellektuelle ressourcer. Og det er kommercielt rentabelt. Men hvis ledelsen er nødvendig i uddannelse? Eller, i dette område kan du nemt undvære det?

Ledelse af uddannelsessystemet - dette er normen i Vesteuropa. Det menes, at uden den rette organisation af holdet ikke virker til at opnå en høj ydeevne i niveauet af elevernes faglige præstationer. Management i uddannelse er et must, fordi kun med hjælp fra kompetente beslutninger kan træffes. Interessant, i færd med at gøre det, i henhold til de vestlige eksperter, er forpligtet til at deltage, hver enkelt lærer. Administrationen har også brug for mere for at vælge de mest rationelle forslag og gennemføre dem inden for den samme skole, universitet eller en anden uddannelsesinstitution.

Udvikling af videnskabelige tilgange til ledelse af skolen begyndte i 20'erne i sidste århundrede. Med udviklingen af sociologi, psykologi, filosofi og forskellige videnskabelige metoder til viden, især en systematisk tilgang, øget interesse i og til skolens ledelse. I de tidlige 90-erne af de store teoretiske værker af vestlige forskere er blevet offentliggjort. De troede, at den endelige analyse af aktiviteten af enhver uddannelsesinstitution skal indeholde året:

1. Udførelse af en bred vifte af skoler beslutningsprocesser normative dokumenter fra Undervisningsministeriet.
2. Effektiviteten af den årlige management cyklus.
3. Analyse af virkningen af igangværende metodologisk arbejde.
4. Vurdering af den overordnede kvalitet af uddannelse og undervisning af centrale fag.
5. Analyse af samspillet af skolen med forældrene;
6. Effektiviteten af uddannelsesinstitutionen med en række lokale organisationer.
7. Vurdering af niveauet af god avl af elever.
8. Analyse overholdelse af sanitære regler.
9. Resultaterne af gennemførelsen af uddannelsesprogrammer.

Management uddannelse er en kompleks teknologiske metoder, organisationsformer, principper og praksis, som tager sigte på at forbedre effektiviteten af uddannelsessystemerne. Dets vigtigste funktion - er den organisation, planlægning, motivation og kontrol. Management i uddannelse er reduceret i første omgang for at sikre alle emner oplysninger om systemets aktivitet. På grundlag af disse oplysninger er beslutningsprocessen, og planlægning af fremtidige aktiviteter. Management i uddannelse er rettet mod udvælgelsen af optimale løsninger, såvel som programmer for forskellige uddannelsesinstitutioner udvikling.

skole eller universitet ledelse bør gennemføres i tre faser. På det første stadium diagnose og giver en foreløbig vurdering, den anden - dataene indsamles gennem en række sociologiske metoder, og den tredje - at drage endelige konklusioner om tingenes tilstand, samt metoder til at forbedre situationen. Uden ledelse er næppe muligt at opnå gode resultater i noget. Og uddannelse - er ingen undtagelse.